九年级上册思想品德第一课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责【目标导引】1、情感态度、价值观目标：明确自身肩负的责任，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。2、知识目标：知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。3、能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够对自己负责，也为他人负责。【学习探究】一、自主学习1、责任的含义：是一个人________做的事情和________做某些事情。2、责任的来源：责任产生于社会关系之中的________________。这种承诺，表现在生活的方方面面，可以来自于对______________、分配的任务、上级的任命、_____________、______________、传统习俗、公民身份、______________等。3、自己对自己负责：谁对自己不负责，谁就要承担不负责任的后果。用______、_______、的方法，及时纠正自己的________，也是一种负责任的表现。4、只有对自己负责的人，才能享有真正自的自尊，也才有________、________、________承担起对他人、对社会的责任。5、每个人都应该具有责任感。我对他人负责，他人也对我负责。对自己负责，说到底是对________负责、对________负责。二、合作探究活动一：齐读。汪国真的一首小诗《责任》：责任仿佛是一扇门/放弃责任，仿佛开门盗窃/遗失的不只是物品，更有良心/等着瞧吧/责任不仅关乎名誉/也关乎生存。活动二：案例剖析。大屏幕出示课本P4材料“少年里根支付赔款的案例”，以对话的方式呈现情境，回答材料后三个问题。活动三：探讨交流。填写课本P5表格，每个小组在家庭、学校、社会等领域中选择一个领域探讨，并将结果在全班进行交流。交流方式选择每个领域由女生说应该做的，男生说不应该做的。活动四：触景生情。大屏幕出示或学生讲述汶川地震，东南亚、日本海啸。思考：在救灾的过程中，哪些人承担了哪些责任？小组交流后，联系自己在生活中扮演的五个角色和角色应承担的责任填写课本P7表格。活动五：情景剧展示。结合课本P8材料，用情景剧展示：“忘记带作业本”后填写课本P8表格。活动六：课堂调查。结合课本P10材料，进行课堂小调查：你在生活中承担了哪些责任？你受惠于他人的责任有哪些？活动七：感悟提升。观看flash《范跑跑之歌》，结合课本P11-12页材料，师生共同归纳：不承担责任的后果。三、知识建构【当堂演练】一、单项选择题有人在一首名为《责任》的小诗中写道：工人的责任是建造高楼大厦/农民的责任是种出粮食/军人的责任是保国卫家/医生的责任是治病救人/教师的责任是传道、授业、解惑/学生的责任是陶冶情操、学好知识文化。据此回答1—2题：1、从小诗中可以看到（）。A.承担责任只是职业的要求B.社会角色不同，责任不同C.承担责任是成年人的事情，与我们未成年人无关2、这首诗可以看出，我们承担着各种各样的责任。那么，首先对“我”负责的是（）。A.自己B.学校C.家长我们是学生，要遵守校纪校规，完成学习任务；我们是父母的子女，要孝敬父母；我们是同学，要互助、互谅；我们是社会的一员，应该维护正义等等。据此回答3-4题：3、这告诉我们（）。A.要承担的责任太多、太累B.每一种角色都意味着一种责任C.人们在承担不同的任务4、中学生现在扮演的社会角色主要有（）。①父母的儿女②未来的科学家③老师的学生④同学的同学A.①②③B.②③④C.①③④在现阶段，学习是我们中学生现在最重要的任务。然而有些同学却认为，学习是为上大学而准备的，他们不想上大学，就可以不学或少学。据此回答5-6题：5、学生的主要责任是（）。我对谁负责谁对我负责我的角色，我的责任谁对我负责责任的含义责任的不同，责任不同自己对负责我对负责，他人对我负责负责任的表现不负责任的后果A.萍水相逢，扶危济困B.维护正义、热爱和平、保护环境C.遵守学校的纪律，完成学习任务6、学生认真学习的责任来自（）。①公民的身份②分配的任务③法律规定④上级的命令A.①②③B.②③④C.①②④“吾日三省吾身”，这是对自我负...
