2.3.1了解意志导学案课堂目标导航1.掌握意志品质的表现,了解自身意志特点。2.感受意志的神奇力量。课前预习方案○说一说:用一句话概括本课的学习内容,就是:人的意志品质各有差异,初中生的意志具有自身的特点。○填一填:一个人获得成功并不仅仅在于智力的高低,还需要有坚强的意志和良好的性格意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚忍性。坚强的意志可以激发人的潜能,帮助人们持之以恒,战胜困难,创造生命的奇迹。○查一查:通过翻阅资料或者上网搜索,查一查“意志”的含义。意志(will)是一种意识的能动作用,是人为了一定的目的,自觉地组织自己的行为,并与克服困难相联系的心理过程。课堂导学方案【关注现象】生:学习活动有关专家对多名中学生进行调查后发现,学习成绩不理想的学生,除了学习条件、家庭环境等因素外,自身一般都存在着意志薄弱的缺点,这主要表现在上课时注意力不集中,学习不刻苦、贪玩等。成绩好的学生,一般来说,意志品质都比较好,能比较自觉地执行学习计划,克服外界的干扰和诱惑。想一想:一个人要想获得成功,除了个人智力、学习条件、家庭环境等因素外,还应具要有:师:教学建议学习方法:1.注意结合生活经历与体验来认识意志;2.善于从教材中提炼观点,归纳学习内容。1.可以采用一次小小的采访来导入:老师直接采访一个本班意志品质较好的学生(最好是特长生),问:你在××方面取得成功的主要原因有哪些?然后切入主题(意志品质)的某一方面。2.对于所列“现象”的思考,要引导学生联系自己的学习生活。3.点评,然后小结:一个人的成功并不仅仅取决于智力的高低,还需要有坚强的意志和良好的性格。【感悟生活】生:学习活动请同学们体验以下情境:亲爱的妈妈:你好!我真的不知道回到家里该怎样面对您。这次月考考试的成绩单,恐怕又要令您失望了,您经常嘱咐我:不要贪玩,别迷恋网上游戏,学习要勤奋,上课要集中注意力……可是我老是办不到。我自己也多次下决心,一定要改掉以前的一些坏习惯,努力学习,再也不要让您为儿子操心,可我就是管不住自己。妈妈,还有一件事,我一直不敢对您说。考了几次,我都没有通过小提琴七级水平测试,初一的学习任务又重,我不想练琴了。我该怎么办?您的儿子林海如果林海向你求助,请你阅读课本内容后,向他说明三点:1.成功需要有坚强的意志。2.意志品质的主要表现。3.初中生的意志品质具有自身的特点。师:教学建议1.指导学生阅读课本,提炼归纳。2.教师展示自己归纳的观点,并要求学生整理完善。3.师生共同探究:洛迪的意志品质以及坚强意志的作用。◎小贴士:问题探究:分析洛迪(见教材P34)的意志品质及坚强意志的作用。No.1一定要采用小组合作学习的形式!No.2观点提示品质:洪水中见母亲被洪水卷走,他毅然放开电杆,追上母亲,说明他有果断性;在没有外人的帮助下拯救母亲,说明他有独立性;在洪水中能坚持三个钟头,说明他有自制力、坚忍性。作用:坚强的意志可以激发人的潜能,帮助人们持之以恒,战胜困难,创造生命的奇迹。【深层体验】生:学习活动请你当一回“诊断专家”给意志品质上有“毛病”的几位同学作出诊断,并写出“诊断书”(缺乏哪种意志品质),开出药方(找到解决的办法)。意志品质上的“毛病”“专家”诊断(1)小静每次参加长跑比赛,前几圈都能跑在前面,可到最后,难受极了,就是跑不到终点;她明明知道写日记对提高写作能力有好处,但坚持不了几天,就不想写了。诊断书:药方:(2)晓明上课总是管不住自己,总爱和同学说话。一听到同学说他的“坏话”,就会暴跳如雷,手脚痒痒,老想跟他们“武力解决”。诊断书:药方:(3)王丰从小到大,学过琴、画过画、练过武术、还做过航模,他看同学学什么自己就跟着学什么,可就是至今也没有诊断书:药方:师:教学建议1.在同学们“体验”“诊治”之后,可以分小组进行展示。2.“诊治”提示:(1)诊断书:缺乏坚忍性,半途而废。药方:坚持到底,不达目的不罢休,持之以恒。(2)诊断书:缺乏自制力,鲁莽冲动。药方:善于约束自己,遇事学会忍耐,能控制自己的情绪。(3)诊断书:缺乏独立性,没主见...