第二章物态变化三、熔化和凝固______年____月____日【学习目标】1、了解晶体和非晶体的区别。知道一些物质的熔点。2、知道熔化和凝固的含义3、认识熔化是吸热过程，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义【教学重点、难点】1、探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力、概括能力；2、根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义。【课前预习】1、物质由态变成态的现象称为熔化，从态变成态的过程称为凝固。2、下列属于熔化现象的是（）A、冬天水结冰B、夏天，洒在地上的水变干C、秋天，空气中的水蒸气变成雾D、春天，河里的冰化成水3、例举熔化、凝固的例子：【课堂教学】1、熔化：物质由态变成态的过程；凝固：物质由态变成态的过程。2、活动：探究冰与蜂蜡的熔化（1）器材：酒精灯、盛有水的烧杯、试管、冰块、蜂蜡、、、铁架台、石棉网等。（2）观察如图所示的实验装置，思考并回答如下问题：①仪器安装顺序如何？烧杯水量多少合适？②在做冰块（蜂蜡）熔化的实验时，为什么不直接加热？（3）进行实验与收集数据时间/min00.511.522.533.544.55……冰温度/℃状态加热冰块，用温度计测量其熔化过程的温度变化，观察现象。加热蜂蜡，用温度计测量其熔化过程的温度变化，观察现象。分别作出冰和蜂蜡熔化的温度---时间图像比较分析晶体和非晶体熔化时的特点蜂蜡温度/℃状态（4）画出冰、蜂蜡熔化时温度随时间变化的曲线（5）思考如下问题a、冰块经过缓慢加热温度_________________，当温度达到________时冰块开始熔化。b、在冰块熔化过程中，其温度____________，熔化所需要的时间是__________，在熔化的过程中，冰块是以____________状态存在。c、峰蜡与冰块的熔化过程一样吗？哪些地方不一样？（完成下表）3、固体分为晶体和非晶体（1）晶体：熔化时______________________________的固体；例：金属、冰、食盐、奈、海波等。（2）非晶体：熔化时______________________________的固体；例：蜂蜡、松香、沥青、玻璃等。4、熔点：____________________的温度。凝固点：____________________的温度。5、同种晶体的熔点与凝固点相同。【课堂检测】1、下列现象中，不属于熔化的是（）A、－40℃的水银变成0℃的水银B、冰变成水C、食盐放入水中化成盐水D、玻璃在高温状态下变成液态玻璃2、萘的熔点是80℃，则80℃的萘（）冰块蜂蜡不同状态温度变化相同点都是物质从（）态变成（）态的过程；都需要（）才能进行。A、一定是固态B、一定是液态C、一定是固液共存的状态D、以上情况都有可能3、水结成冰的条件是（）A、水和周围的温度都是0℃B、水和周围的温度都低于0℃C、水的温度是0℃，周围的温度低于0℃D、水的温度可以高于0℃，周围的温度必须不高于0℃4.用质量相等的水或冰冷却食品时（）A、用水效果好，因为水容易流动B、用冰效果好，因为冰温度低C、用水和冰的效果一样D、用冰的效果好，因为冰熔化时吸热5、南极平均气温为-25℃，最低气温达到-88.3℃，工作人员在那里测量气温应用（）A.酒精温度计B.水银温度计C.家用寒暑表D.都可以6、在炼铁炉中铁块化成铁水的过程中温度，这个温度叫铁的。7、俗话说，“下雪不冷，化雪冷”这是因为熔化过程中要热。8、下表为研究“海波熔化过程”实验时记录的数据时间（min）0123456789温度（℃）32364044484848525660（1）根据数据做出海波的熔化曲线。（2）由数据和图像可知前3分钟，海波是以态存在，4-6分钟是以态存在，7-9分钟是以态存在。（3）熔化过程用了分钟。（4）熔化的特点是，但温度。9、有一种聚乙烯材料可以在15～30℃的范围内熔化和凝固，将这种材料掺入水泥中制作地板或墙壁，可以起到调节室温的作用，你能说出其中的道理吗？【课后练习】1、物质叫熔化。从熔化方面看，晶体与非晶体的一个重要区别是：凡是晶体都有一定的，而非晶体没有。2、2000多年前，秦王建造了一座夏宫，宫殿里支撑屋顶的铜柱是空心的，盛夏时，人们把冬天窖藏起来的冰块装入铜柱，冰＿＿＿时通过铜柱向四周＿＿＿，使整个宫殿温度＿＿＿。而北方农民在冬天往菜窖里放几桶水，则是利用＿＿＿＿＿＿来防止菜冻坏。3、夏天，把一大块...
