《第14课全国抗日战争的开始》学案课题课型使用者上课时间第十四全国抗日战争的开始讲授课学习目标知识与能力：七七事变、八一三事变和南京大屠杀等重要史实，中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行过程与方法：从课文和插图中认识卢沟桥战略位置的重要性，体验中国军民英勇抗战的民族情怀，控诉日本侵略者的野蛮行径情感态度与价值观：仇恨法西斯，愿为人类的和平、民主、进步事业而奋斗重点血染卢沟桥难点通过南京大屠杀的真相，揭露日本右翼势力的险恶用心教学过程：（各项目标具体，细化）【学】：一、七七事变1、七七事变发生的时间与地点：（学生根据教材内容划线并写写）2、请你讲述它的经过3、七七事变有何影响？（揭开了中华抗日民族解放战争的序幕）二、淞沪会战（重点让学生了解八一三事变）三、南京大屠杀1、日寇是怎样残酷屠杀我南京同胞的？（结合课本内容与插图，着重引导学生：A6个星期屠杀30多万人，B最大的一次集体屠杀2、作为中国人应当如何对待南京大屠杀事件？【议】：日本的中学历史教科书说：“因为是在战争期间，即是发生某种屠杀，也并非‘大屠杀’一类的行动。”你认为这种说法站得住脚吗？展示升华学生代表展示小组答案【练】：反馈检测教师检查完成情况作业：辅导书第14课板书：第十四全国抗日战争的开始一.卢沟桥事变（1937年7月）二.淞沪抗战（1937年8月-11月）三.南京大屠杀（1937年12月-1938年1月课后反思：年月日
