1怎样认识力【学习目标】1．知道力是自然界中普遍存在的，了解力的概念，能分析简单情况下的受力物体和施力物体
2．知道物体受到力的作用效果，物体受到力的作用效果与力的三要素有关
3．知道物体间力的作用是相互的
4．知道力的单位是牛顿，对1N的力形成感知和认识
————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号
2．创设情景，导入新课
提示：物体间有力的作用时，不会脱离物体而存在
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑3组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充纠错
给各组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验，并讨论，教师选择一组在全班展示、解释，师生共同评估，得出结论
各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决
对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识
2．我还存在的疑惑是什么
情景导入生成问题如图所示，是我国“长征七号”发射升空的场景，火箭为什么能离开地球，升上太空，实现我国的飞天梦
想要知道答案，就要学习力的知识
自学互研生成能力1．观察教材P2图6－1，思考：在这些力的作用的事例中，对应到每个事例，哪个物体是施力物体
哪个物体是受力物体
只有一个物体会有力的作用吗
物体间有力的作用时，一定要接触吗
答：事例(a),施力物体是蚂蚁，受力物体是食物；不会；不一定
2．观察教材P3图6－2，思考：力可以有什么作用效果
答：力可以使物体发生形变
3．观察教材P3图6－3，思考：力可以有什么作用效果
答：力可以使物体的运动状态发生改变
4．自主阅读教材P4，找出：力的单位是__牛顿__，简称__牛__，符号__N__
5．自主阅读教材P5，思考：力的作用是相互的吗
答：力的作用是相互的
自主阅读教材P6，思考：6．哪些因素会影响力的作用效果
答：力的大小、方向、作用点都会影响力
