下载后可任意编辑高一数学说课稿范例五篇1.高一数学说课稿范例各位老师：大家好！我叫XX，来自湖南科技大学。我说课的题目是《算法的概念》，内容选自于新课程人教A版必修3第一章第一节，课时安排为两个课时，本节课内容为第一课时下面我将从教材分析、教学目标分析、教学方法分析、学情分析、教学过程分析等五大方面来阐述我对这节课的分析和设计：一、教材分析1.教材所处的地位和作用现代社会是一个信息技术进展很快的社会，算法进入高中数学正是反映了时代的需要，它是当今社会必备的基础知识，算法的学习是使用计算机处理问题前的一个必要的步骤，它可以让学生们知道如何利用现代技术解决问题又由于算法的具体实现上可以和信息技术相结合。因此，算法的学习十分有利于提高学生的逻辑思维能力，培育学生的理性精神和实践能力。2.教学的重点和难点重点：初步理解算法的定义，体会算法思想，能够用下载后可任意编辑自然语言描述算法难点：把自然语言转化为算法语言。二、教学目标分析1.知识目标：了解算法的含义，体会算法的思想；能够用自然语言描述解决具体问题的算法；理解正确的算法应满足的要求。2.能力目标：让学生感悟人们认识事物的一般规律：由具体到抽象，再有抽象到具体，培育学生的观察能力，表达能力和逻辑思维能力。3.情感目标：对计算机的算法语言有一个基本的了解，明确算法的要求，认识到计算机是人类征服自然的一有力工具，进一步提高探究、认识世界的能力。三、教学方法分析采纳”问题探究式”教学法，以多媒体为辅助手段，让学生主动发现问题、分析问题、解决问题，培育学生的探究论证、逻辑思维能力。四、学情分析算法这部分的使用性很强，与日常生活联系紧密，虽然是新引入的章节，但很容易激发学生的学习兴趣。在老师的引导下，通过多媒体辅助教学，学生比较容易掌握本节课的内容。2.高一数学说课稿范例下载后可任意编辑一、教材分析1、教材所处的地位和作用奇偶性是人教A版第一章集合与函数概念的第3节函数的基本性质的第2小节。奇偶性是函数的一条重要性质，教材从学生熟悉的及入手，从特别到一般，从具体到抽象，注重信息技术的应用，比较系统地介绍了函数的奇偶性。从知识结构看，它既是函数概念的拓展和深化，又是后续讨论指数函数、对数函数、幂函数、三角函数的基础。因此，本节课起着承上启下的重要作用。2、学情分析从学生的认知基础看，学生在初中已经学习了轴对称图形和中心对称图形，并且有了一定数量的简单函数的储备。同时，刚刚学习了函数单调性，已经积累了讨论函数的基本方法与初步经验。从学生的思维进展看，高一学生思维能力正在由形象经验型向抽象理论型转变，能够用假设、推理来思考和解决问题、3、教学目标基于以上对教材和学生的分析，以及新课标理念，我设计了这样的教学目标：【知识与技能】下载后可任意编辑1、能推断一些简单函数的奇偶性。2、能运用函数奇偶性的代数特征和几何解决一些简单的问题。【过程与方法】经历奇偶性概念的形成过程，提高观察抽象能力以及从特别到一般的归纳概括能力。【情感、态度与价值观】通过自主探究，体会数形结合的思想，感受数学的对称美。从课堂反应看，基本上达到了预期效果。4、教学重点和难点重点：函数奇偶性的概念和几何意义。几年的教学实践证明，虽然函数奇偶性这一节知识点并不是很难理解，但知识点掌握不全面的学生容易出现下面的错误。他们往往流于表面形式，只根据奇偶性的定义检验成立即可，而忽视了考虑函数定义域的问题。因此，在介绍奇、偶函数的定义时，一定要揭示定义的隐含条件从正反两方面讲清定义的内涵和外延。因此，我把函数的奇偶性概念设计为本节课的重点。在这个问题上我除了注意概念的讲解，还特意安排了一道例题，来加强本节课重点问题的讲解。难点：奇偶性概念的数学化提炼过程。下载后可任意编辑由于，学生看待问题还是静止的、片面的，抽象概括能力比较薄弱，这对建构奇偶性的概念造成了一定的困难因此我把奇偶性概念的数学化提炼过程设计为本节课的难点。二、教法与学法分析1、教法根据本节教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，根据学生的认...
