八年级下册第三单元第二节和睦的大家庭第2课时共同发展的美好前景课堂目标导航1．了解我国少数民族的发展现状，懂得各族人民共同发展的必要性。2．知道国家在少数民族地区采取的措施，能够为各民族的共同发展贡献力量。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：促进各族人民共同繁荣，是我国处理民族关系的原则。○填一填：党和政府一贯重视民族团结进步事业，制定和采取了一系列民族政策、措施，促进了少数民族地区经济社会的全面发展，如，西部大开发为少数民族提供了千载难逢的好机会，青藏铁路、西气东输、西电东送等一大批重大项目工程，正为少数民族地区搭起一条条“致富路”、“幸福线”。在国家政策的支持和扶持下，少数民族地区要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，抓住发展机遇，发挥自身优势，促进本地区经济社会的全面发展。○查一查：孔繁森的民族情结。1979年，国家要从内地抽调一批干部到西藏工作，时任地委宣传部副部长的孔繁森主动报名，并写下了“是七尺男儿生能舍己、作千秋鬼雄死不还乡”的条幅。1993年春天，年近50岁的孔繁森赴任阿里地委书记后，在不到两年的时间里，全地区106个乡他跑遍了98个，行程达8万多公里，茫茫雪域高原到处都留下了他深深的足迹。在孔繁森的勤奋工作下，阿里经济有了较快的发展。1994年，全地区国民生产总值超过1.8亿元，比上年增长37.5％；国民收入超过1.1亿元，比上年增长6.7％。1994年，他完成任务返回阿里途中，不幸发生车祸，以身殉职。在孔繁森的葬礼上，悬挂着一幅挽联，形象地概括了孔繁森的一生，也道出了藏族人民对他的怀念：“一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；两离桑梓，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山”。课堂导学方案【走进生活】生：学习活动今天，你知道一些我国各族人民之间相互支持的情况吗？想一想，然后写在这里。师：教学建议1．选取一个援藏干部（如，王浪）的感人事迹导入。2．引导和组织学生交流和感受我国各民族共同发展的美好现状和前景。3．点评，然后小结：可以说，今天，我国各族人民正走在相互支持、共同富裕、共同繁荣的道路上。【明确观点】生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下三点：1．各民族共同发展的必要性。2．我国为促进少数民族地区经济社会发展采取的措施。3．少数民族加快发展的途径。师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．学生交流观点，教师评价，并要求学生整理完善。3．师生共同探究：如何实现我国各民族的共同繁荣？◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系我国的民族关系、政策和措施来探究哦！No.2观点提示坚持民族区域自治制度；坚持民族平等、团结、共同繁荣的基本原则；坚持西部大开发战略；少数民族地区要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，抓住发展机遇，发挥自身优势促进本地区经济社会的全面发展；各民族之间要加强合作，相互支持。【深入体验】生：学习活动再现一个自己经历过的典型的（刻骨铭心的）生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：师：教学建议问题探究：如何实现我国各民族的共同繁荣？1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。◎小贴士：情境例示王媛媛是山东烟台女孩，2009年大学毕业后，她选择了贵州贫穷落后的江口县闵孝镇。闵孝镇是少数民族聚居区，生活着土家、苗、侗、仡佬、羌等十余个少数民族。在闵孝镇王媛媛的足迹踏遍了9个村和1个社区，发展经济、改善民生，成了她的心头大事。帮助峰坝村的父老乡亲脱贫致富；帮助鱼良溪村调整产业结构；帮助双屯村引进“千亩烤烟种植项目……不久，王媛媛就以出色表现迅速赢得了闵孝镇广大群众的赞同和认可，也得到了组织的充分肯定。2011年3月24日，她不幸在一场车祸中因公殉职。27日，江口县殡仪馆场院内，站满了前来送别的各族人民，大山里的乡亲们用最隆重的仪式悼念这位来自烟台的女孩，场面感人。江口县闵孝镇老年学校82岁的刘衍福说，“我长到这么大年纪，这么隆重、庄严、肃穆的追悼会，是第一次看到。...
