青春期发育教学目标知识目标:1.通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。(难点)2.青春期的卫生保健。（重点、难点）能力目标:1.通过对青春期调查资料的学习，培养学生观察、分析问题的能力。2.正确认识自己，建立良好的关系，提高自己的综合能力。情感、态度与价值观:使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。教学方法及学法指导：本节课教师要联系实际，引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的心理变化，发挥其主体作用，主动获得知识，并与学生共同讨论如何做好青春期自我保健工作。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图温故而知新（2分钟）创设情境（3分钟）教师多媒体展示问题：1、青春期形态发育的显著特点？2、青春期发育最突出的特征？3、男、女第二性征有哪些表现？阅读下面的资料，畅所欲言，谈谈自己的看法。小玲的父亲常年在外工作，小玲从小与母亲关系密切。有一天，小玲放学回家，看见母亲正在翻看自己的日记，认为母亲侵犯了自己的隐私权，不尊重自己；而母亲看到女儿日记中的一些问题也大为恼火，于是母女俩为此争吵起来，小玲一气之下离家出走。总结：同学们说的都很好，其实，以小见大，一点到面，处于青春期的我们，除了生理方面的巨大变化以外，我们的心理也会发生明显的变化。如何正确的面对这些变化带来的问题呢？我们就要全面而且透彻的理解学生思考回答学生议论后回答：生1：家长对我们的要求真是太高太紧，根本没有自己的小空间去利用，父母总是没完没了，絮叨不停，真是烦人。生2：我们现在已经长大，可以自己处理事情，不想给家人说。生3：我们已经进入青春期，心理上有了变化，有的事情不是父通过复习，可以使学生巩固旧知，为学习新知做好铺垫。根据身边发生的实例，引发学生思考，激发学生学习的兴趣，调动学生的注意力，积极的回答，提高学生的思考能力。自主学习合作探究25分钟青春期的心理变化。板书：青春期的心理变化探究新课内容（一）青春期的心理变化处于青春期的青少年，随着身体形态和生理的急剧变化，心理上也会发生明显的变化，表现有哪些？如何处理？1.教师展示图片2、教师的问卷调查心理变化表现经常有很少1经常莫名其妙地与同学发脾气2看到同学讲究打扮，留意谁在看自己3喜欢看描写爱情或武打片英雄主义的电影和小说4喜欢上网和陌生人聊天5有打不完的电话6爱把抽屉和日记加锁母想的那样，我们也需要家长的理解。学生带着问题观察思考，分析其中含义学生通过表格的提示，实事求是的填写或者回答出在自身的这些变化对照表格，踊跃发言生1：经常有：1、3、4、6生2：很少有：5让学生有一种身临其境的感觉，引出问题，谈谈感受，从而导入新课利用图片，可以很形象的展示给学生信息，也很直观的体现了内容，学生的求知欲不断提升通过调查问卷，能让学生清楚地认识和理解自己的这些问题，便于找出原因，调整自己3、学生分析和讨论教材P63-P64页，某同学的几篇日记，说明什么问题？教师引导：通过以上形象的图片，规范的问卷，有力的日记，我们能不能说出青少年有哪些心理变化呢？师生共同总结：在青春期，随着身体的变化，特别是性器官的发育和第二性征的出现，会让青少年出现正常的心理变化：学生小组合作，分析得出：生1：我们已经长大，有独立意识。生2：想法与小时候不一样，出现新的想法。生3：进入青春期的青少年心理发生很大变结合日记，深入到学生的日常生活中去，培养学生根据材料来分析问题的能力自主学习合作探究（1）意识到自己逐步成熟，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。（2）内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。同学们，我们回忆小时候，小男孩和小女孩可以手拉手的玩游戏，享受着天真无邪的童年期，但是当进入青春期以后，男女生之间的交往不如童年时无拘无束，这是为什么呢？教师总结：青春期，尤其是性器官不断发育和成熟，逐渐让青少年在心中产生很多新鲜想法，这就是青春期的性意识开始萌动的表现。刚才同学们的回答都非常好，假如...
