明天不封阳台班级学号姓名教学目标：知识与能力仔细阅读课文，在抓住中心事件的基础上，把握贯穿本文的线索，体会简洁而传神的描写和形象化的议论在文中的作用。过程与方法在整体感知的基础上，首先师生共同研读文章内容，理清线索，然后引发学生对“人与自然”问题的思考，揣摩语言，体会情感，让他们提高意识。情感、态度与价值观由于受伤的鸽子的出现，引出文中父子对明天是否封阳台这个问题的思考，学习本文要感受“我”和儿子的美好情怀，树立人与自然和谐相处，共同发展的思想，提出自己“人与自然”问题的设想。教学重点：简洁而传神的描写和形象化的议论是本文教学的重点。教学难点：学习本文不能让学生过多的停留在对动物的喜爱和同情上，要让他们把这种情感上升为对现代城市中“人与自然”问题的认识和思考。一、预习导学1.注音沐（）浴倏（）然龟（）裂喧嚣（）悖（）论孵（）育瑰（）丽2.写汉字鳞次（）比（zhì）变（）莫测（huàn）（）若朝霞（càn）（）身立命（ān）情不自（）（jīn）自（）自足（jǐ）不（）之客（sù）（）淡和谐（tián）二、课内研讨（一）情境导入鸟儿是大自然的精灵，它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。现在如果你们家忽然飞进了一只小鸟，你会怎么对待它呢？（善待个人主页虐待）现在有一只受伤的鸽子飞进了一户人家的阳台，引起了一对父子的关注，也引发了父亲对生活的一些思考，今天让我们一同体验他们的一段心路历程。（二）初读课文，理清思路下面我们一起把书翻开来，请同学们用自己喜欢的方式读课文。同时思考下面两个问题。1.作者一开始为什么决定要封阳台？后来又为什么改变了主意呢？2.你从作者的心态变化中有什么启示呢？（三）再读课文，品味语言根据你课前预习，把你积累到的最喜爱的句段读一读，并说出你欣赏的理由。（四）三读课文，拓展迁移通过学习，我们更加深刻的体会到：人和动物应和谐相处，共同发展，然而，现实并非如此，下面请同学们把收集到的有关人与自然关系的材料拿出来，先同桌交流一下，然后结合课文的内容谈谈你有何感想，想想你有什么好的解决办法。（五）课堂小结请欣赏：生命是如此可爱，让我们用心呵护每一个生灵地球是如此的美丽，让我们珍惜这共有的家园当人类与自然和谐相处我们的生活便永远快乐和温馨。三、巩固训练天空冒着浓烟，河水发黑发臭，臭氧空洞越来越大，土地日渐荒漠，沙尘暴不停肆虐，温室效应加剧，厄尔尼诺现象加剧，北极冰川融化，海平面上升……生活中这类现象还有很多，大家面对这些现象肯定有很多话要说，你能用“我希望不再”的句式也来发出自己的呼唤吗？四、拓展延伸（一）爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米料，用作鸽子的晚餐，那么你将怎样“爱护所有的自然资源，爱护一切有益的生命”呢？（二）我曾是一只野生的黑鸬鹚（lúcí），白洋淀只是我南徙的中转站。那天，我飞过浩淼的水面，飞过远接百里的芦苇荡，来到了白洋淀边。我落在一片硕大的荷叶上，我锐利的嘴被眼前的美景磨圆了。不知过了多久，我的眼前唰地落下一道白光。荷叶倾倒，荷花飘零，我被一条渔网罩住了。渔网慢慢收拢，我看到了苇帽下一张黝黑年轻的脸，在船上，在阳光下得意地笑着。我铁青的羽毛闪着愤怒的冷光，磨圆的嘴重归锐利。等他伸手抓我双腿时，我奋力一扑，啄住了他的左眼……从此，我失去了自由，而这个叫陈大船的年轻人成了陈瞎子。我时刻准备迎接陈瞎子的报复。然而他眼伤痊愈后，却笑眯眯地给我带来了一只漂亮的母鸬鹚：她洁白的羽翅缓缓扇动，犹如一团芦花飘落在船头。我呐喊着，跳跃着，一头扎进汪洋恣肆的大淀，给她叼上一条欢蹦乱跳的红鲤。我轻啄着她光滑柔顺的羽毛，急不可待地说，白鸬，我不走了。就这样陈瞎子成了我的主人，白洋淀成了我的家乡。陈瞎子是个精明的人，几年以后，他成了白洋淀有名的渔王，还娶了媳妇，生了一个双目齐全的儿子，我和白鸬也有了一群可爱的儿女。做鱼鹰很辛苦，陈瞎子更辛苦，可我们还是乐此不疲。我们总能看到满淀荷花艳丽无比，成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷，姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。有一次我们...
