湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学九年级政治全册 4.3.1 思想引导人生导学案 湘教版VIP专享VIP免费

4.3.1思想引导人生导学案课堂目标导航1．懂得实现理想、担当使命需要正确的思想引导。2．知道毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的基本内涵。课前预习方案○试一试：用一句话概括本课的学习内容，就是：坚持理想、担当使命离不开正确的思想来引导。○填一填：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，也是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想。○查一查：什么是信仰？你能查出2个为共产主义信仰而就义的烈士及其事迹吗？信仰：信仰是指对某种主张、主义、宗教的极度相信和尊崇，并拿来作为自己行动的榜样。夏明翰：1928年初，共产党员夏明翰由于叛徒的出卖，在武汉被捕。在刑场，当敌执行官问夏明翰还有什么话要说时，他大声说：“有，给我拿纸笔来！”在生命的最后时刻，夏明翰昂然写下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”这首大义凛然的就义诗。方志敏：方志敏烈士在英勇就义前，慷慨陈词“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！”课堂导学方案【走进生活】生：学习活动今天，你的学习和生活受到了哪些思想的影响？想一想，然后写在这里：师：教学建议1．选取一个为共产主义信仰而奋斗牺牲的革命英雄人物导入。2．引导和组织学生再现和反思自己的人生价值观，然后相互交流。3．点评，然后小结：我们作为生活在新时代的青少年，要实现个人理想和社会理想，学习方法：1．注意归纳学习内容；2．结合英雄人物来感悟；3．联系自己的生活进行思考。担当历史使命是离不开正确思想来引导的。【明确观点】生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．实现理想、担当使命需要正确的思想引导。2．我们实现理想、担当使命的指导思想。师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．学生口头或利用黑板展示自己归纳的内容，学生和教师共同评价、补充。3．师生共同探究：学习西柏坡精神有什么意义？◎小贴士：No.1可以采用用小组合作学习的形式，结合为崇高信仰而默默奋斗的平凡人物来探究。No.2观点提示学习西柏坡精神有利于我们在学习生活中艰苦奋斗、谦虚谨慎、开拓进取、团结合作、关爱他人和社会。学习西柏坡精神一定要从我们自己的学习和生活做起，让西柏坡精神成为我们人生的照明灯。【深入体验】生：学习活动再现一个深深影响自己思想和行为的典型的生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：师：教学建议1．引导学生对深深影响他自己思想和行为的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。问题探究：从你的生活经历出发，谈谈我们今天学习西柏坡精神有什么意义？◎小贴士：情境例示“中国青年五四奖章”是共青团中央、全国青联授予中国优秀青年的最高荣誉。2011年，武汉理工大学郎坤获得了第十五届“中国青年五四奖章”，是今年25位获奖者中唯一一名在校学生。大学期间，她连续四年在一家农民工子女学校义务支教，并组织招募了170余名志愿者开展长期支教活动。大学毕业后，她放弃了直接攻读硕士研究生的机会，赴贵州省龙里县城关三小开展了为期一年的支教工作。支教期间，她平均每天工作12小时以上，在认真做好教学工作的同时，走访了龙里县的14个乡镇，看望、慰问当地的留守儿童。她还募集了15232.8元的帮扶资金和价值数万元的学习、生活用品，帮扶了130多名贫困儿童。谱写了一曲时代好青年的赞歌。对此，你有何感悟？2．“感悟”提示：联系材料和结合所学回答即可。郎坤身上有许多高尚的的品质：敢于担当使命、乐于奉献、关爱社会、艰苦奋斗等。在她的感人事迹的背后，有一种正确的思想引导着她，这就是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想。3．点评，然后小结：我们要在今后的学习和生活中用正确的思想来指导自己人生之路，坚持自己理想，担当历史使命，创造人生的价值。【学会运用】生：学习活动今后，在我的学习和生活中准备以这些思想为指导：师：教学建议1...