教学内容：第三课笑对生活（第1课时总10课时）第一框人生难免有挫折一、课前导学：（一）认清目标，明确要求［教学目标］1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。2．理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。［教学重点、难点］1.教学重点：挫折的成因及作用2.教学难点：挫折具有双重作用，树立积极的人生态度（二）自主学习，认真准备1.什么是挫折？2.挫折会引起人们心理和行为上怎样的反应？3.产生挫折的原因有那些？4.挫折的影响有那些？5.怎样正确应对挫折？二、课堂助学（一）预习交流展示教师协助释疑（二）讨论与提高李明从远郊转学到市区的一所新学校，一切都是陌生的。由于对新的学习环境不适应，造成学习成绩明显下降，他体会到恐慌和失落的滋味。更令他不安的是，他很希望获得新的友谊，可他一口浓浓的乡音常引起大家的取笑，他内心感到从未有过的焦虑和孤独。逐渐地放学回家后，爱朝家里人发火，甚至摔东西，经常把自己一个人关在书房里不出来。这样下去可不是个办法呀!这时的李明急需别人伸出援助之手，请你帮他解释疑惑:(1)请你诊断，李明遇到了哪些挫折？(2)请你帮助：你想对李明的老师、同学、家长分别说些什么?(分析、建议、方法均可)三、巩固与反思：一、单项选择题（）1．下列属于挫折的有①语文单元考试成绩不合格②由于迟到，被班主任在班上点名批评③父母严格要求，感到不自由④以三票之差，竞选班长落败A．①②③B．①③④C①②④D．②③④（）2．“人生难免有挫折。”下列说法不能表明这一观点的是A．自古英雄多磨难B．心想事成万事如意C.人生不如意事十有八九D．人世间没有无曲折的路（）3．下列对造成挫折因素概括最全面的是A．外在因素和内在因素的干扰B．自然因素和社会因素C.个人生理因素和心理因素D．政治因素和经济因素（）4．下列属于个人因素导致产生挫折的是A．2004年12月东南亚海啸、唐山大地震B．9．11美国大楼被炸、伊拉克战争C某学生考试不及格，被母亲殴打D．某学生“生理缺陷及智力缺陷”（）5．人们在日常生活中，常常会遇到各种困难和挫折，这说明A．普通人受挫折较多B.名人、伟人受挫折更多C人的命运总是不好的D．挫折是普遍存在的（）6．下列对挫折说法正确的是A．同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响B导致挫折的因素是多种多样的，是难以控制的C青少年学生遇到的挫折会比成年人少一些D．挫折一定会带来进步与成功7.（1）写出你所熟悉的杰出人物和他（她）所遭遇的最大挫折以及他（她）的成就或称号例：司马迁受宫刑著名史学家、文学家（2）从上述人物的经历中你得到什么启示8.辨析题在人生的道路上，挫折是难免的，我们青少年对待挫折应抱无所谓的态度9、（1）说说自己遇到过挫折，分析一下自己对挫折的态度是怎样的。（2）提高本课的学习，你将以什么样的态度去正确面对挫折通过本节课的学习，我最大收获是：教学内容：第二课笑对生活（第2课时总11课时）第二框勤奋学习善于学习一、课前导学：（一）认清目标，明确要求［教学目标］1．确立正确的学习观念。2．正确对待学习压力，克服考试焦虑。3．树立正确的学习观念，增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量。［重点、难点］1.教学重点：正确认识学习压力，克服考试焦虑2.教学难点：学会增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量（二）自主学习，认真准备1.为什么树立正确的学习观念？2.初中学生应树立哪些学习观念？3.怎样正确对待学习压力？4.考试焦虑的成因？5.怎样克服考试焦虑？二、课堂助学（一）预习交流展示教师协助释疑（二）讨论与提高材料一：在农业经济时代，只要7至14岁接受教育，就可以用一辈子了；在工业经济时代，学习教育时间延长为5至22岁，大学毕业后才能用一辈子；而在现在的知识经济时代，科技发展日新月异，人们接受教育的时间为3至80岁。材料二：聪明在于学习，天才在于积累。在知识经济时代到来的今天，学习已经不再是简单的1+1=2了，也不再是学一点』址jCD，时代的进步，促使我们用新的眼光从新的角度来看待我们生存的这个世界和我们身边的人。(1)材料一、材料二共同体现了什么样的学习理念?(2...
