八年级物理导学案课题：电压【教学目标】一、知识与技能·1．初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。2．能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。3．能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。4．相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。二、过程与方法1．培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。2．培养学生提出问题、探究问题、悟物穷理的能力。3．通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。三、情感态度与价值观1．通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘。2．通过认识安全电压值，渗透“以人为本”的安全教育。【重点、难点分析】重点：1．电压的单位；2．电压表的使用方法。难点：1．电流的成因；2．电压表的规范使用。【教具】多媒体，示教板一块，干电池两节，灯泡一只，开关一个，电压表一个，导线若干。【教学过程】一、实验，提问，引入新课实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？二、新课教学1.电压●.按教材图6.1－2进行分组实验，让学生猜想灯泡的亮度是否一样？提醒学生观察实验现象，并对实验现象分析讨论，得出电压的作用和电源的作用：电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。例题关于电压，下列说法正确的是：（）A.电路两端有电压，电路中就一定有电流B.电路中无电流，电路两端就一定无电压C.电路两端必须有电压，才可能有电流D.电路中有电流，电路两端就一定有电压。（2）单位：（学生阅读课文后回答）在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。它们之间的换算关系是：1kV=1000V1v=1000mV1mV=1000μV。（3）.让学生进行单位换算练习，例：1kV＝＿＿v=＿＿mv;100mv=＿＿v3.8=______mv=______kV（4）常见的电压值：（打出幻灯片）一节干电池：1．5V。一个蓄电池：2V。家庭电路：220V。对人体的安全电压：一般不高于36V。老师特别提示：（学生齐读）国庆佳节到，安全最重要；科学用好电，生命美无限。（二）电压的测量──电压表观察电压表，你可以获得哪些信息？（学生思考后回答）幻灯片打出练习（1）关于如图所示的电表的下列说法中，不正确的是（）A．它是一个电压表B．它的示数是1．7VC．它的示数可能是8．5VD．它有一个负接线柱和两个正接线柱问题：电压表应如何使用？电压表在使用时应注意哪些问题？对比电流表的使用，学生看书思考后回答：（1）校零：检查电压表的指针是否对准零刻度。（2）并联：电压表必须并联在待测电路的两端，（3）应使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出。（4）被测电压的大小不能超出电压表量程。一般先选用大量程进行试触，如电压表的示数在小量程范围内，则改用小量程。（5）电压表可以连在电源的两端幻灯片打出电压表使用要做到“一不二要三看清”：一不：不能超过电压表的量程；二要：电压表要并联在被测电路两端；电流要从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指针所指的位置。电压表的读数步骤1————2----------3-----------------（1）如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（）A．图AB．图BC．图CD．图D（2）下列各图中电压表分别测量的是哪两端电压？三、探究电池组测量总电压●.问：阅读教材图6.1-7“想想做做”内容，想想串联后的总电压和每个电池的电压有什么关系？如图所示为一个正确的电路图，其中a、b是电表，则（）A．a、b均为电流表B．a、b均为电压表C．a是电流表，b是电压表D．a是电压表，b是电流表三、课堂小结（学生总结）四、布置作业五达标检测
