第2课时摩擦力的综合应用【学习目标】1．知道增大和减小摩擦的方法
2．会应用摩擦力的有关知识解决生活中的实际问题
【学习重点】增大和减小摩擦的方法
【学习难点】应用摩擦力的有关知识解决生活中的实际问题
————————行为提示：1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来
2．解读学习目标，引入新课
特别提醒：增大和减小摩擦主要从接触面粗糙程度和压力的大小两个方面考虑，另外，改变运动形式也可改变摩擦力大小
但改变压力，静摩擦力不一定改变
情景导入生成问题下列两幅漫画各说明了什么物理问题
自学互研生成能力自主阅读教材P25～26的内容，独立思考并完成：1．增大有益摩擦的方法有增大__压力的大小__和__使接触面更粗糙__
减小有害摩擦的方法有减小__压力的大小__、使接触面更光滑、__以滚动代替滑动__和使接触面彼此隔开
2．在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大__压力__的方法来增大橡皮与纸之间的__摩擦力__
3．赵强同学学了物理后，养成了观察生活的好习惯，他发现装油的瓶盖侧部有密集的竖条纹，其目的是__增大摩擦__；向瓶中装油时，随着油量增加，手的握力越来越大，是因为__压力越大，摩擦力越大__
4．如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”
比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负
在僵持状态下，甲对布带的拉力__等于__(选填“大于”“等于”或“小于”)
乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了__增大__(选填“增大”或“减小”)摩擦
5．如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是(B)6．手握一玻璃瓶，使它在手中沿竖直方向静止，若玻璃瓶的重力为5N，则瓶受到的摩擦力方向为__竖直向上__，大小为__5__N；若往瓶中加入一定量的水，那么
