第4课科举制的创立周次第三周年级、科目七年历史教学时间课型新课第(1)课时1授课人课题教学目标知识与技能：知道科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。过程与方法：讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养从具体历史事实引出结论的能力。情感态度价值观：通过本课内容的学习，认识到科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。学习重点科举制度的创立和逐渐完善的过程，尤其是唐太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝的发挥的关键作用。学习难点如何客观评价科举制度正反两方面的作用及其对中外的深远影响。预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合作探究,师生互动探究教学过程教学环节学案导案(一)预习导学一、阅读教材17页。第一标题“科举制的诞生”完成练习：1、科举制度在隋朝产生的背景：魏晋以来，官员大多从各地的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以。许多出身低微但有的人，却不能到和担任高官。2、科举制度在隋朝创立的过程：①帝开始用的方法来官员。他令各州人才，参加考试，合格的可以做官。②帝时正式设置，考核参选者对时事的看法，按选拔人才。我国正式诞生。3、科举制度的作用：门第不高的读书人，可以凭做官；选拔的，也从到。二、阅读教材18页，第二标题“科举制的完善”，完成练习：1、唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以、两科最重要。、、是完善科举制的关键人物。2、①时重视人才的和。②时大力提倡，开创和。③时成为主要的考试内容，亲自面试。三、阅读教材19页-20页，第三标题“科举制度的影响”，完成练习：1、科举制改善了，使得有的读书人有机会进入任职。2、科举制促进了，士人用功读书的。3、科举制也促进了，尤其因为进士科重视考，大大有利于的繁荣。4、科举制度在我国社会延续了年，直到才被废除。(二)1、列举在科举制度形成和完善过程中发挥关键作用的隋唐帝王教师指自学探究合作交流2、唐朝是如何健全科举制度的？3科举制度给隋唐社会带来的影响有哪些？4对科举制度进行评价导，小组长组织完成教学环节学案导案(三)交流展示深化感悟材料一唐太宗时新科进士鱼贯而出材料二伟大的民主革命家孙中山说过：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的，穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。”材料三英国大百科全书中说：“我们所知道的最早的考试制度，是中国采用的选举制度，及其定期举行的考试。”①材料一反映的是哪一考试制度？当年，唐太宗看到这种情景时，曾说：“天下英雄，入吾彀中矣。”为什么？②材料二和材料三对这一制度的观点有什么相同之处？在此之前，选拔官员的主要依据是什么？③请简述这一制度的发展历程。④从古代的科举制到今天的高考、公务员考试，考试制度仍然是选拔人才的一个重要手段，请简要说明你对“考试”的认指导交流，适当纠错点拔。识。(四)达标测试1.用分科考试的办法来选拔官员始于（）A.隋文帝时B.唐太宗时C.隋炀帝时D.武则天时2.科举制在我国正式形成是在（）A.隋文帝时B.唐太宗时C.隋炀帝时D.武则天时3.正式设置进士科是在（）A.隋文帝时B.唐太宗时C.隋炀帝时D.武则天时4.科举制度在我国存在的时间是（）A.500年B.700年C.900年D.1300年5.殿试开始时的皇帝是（）A.隋文帝B.唐太宗C.隋炀帝D.武则天6、废除科举制的时间（）A.西晋B.元C.南北朝D.清末7、明经科举考试的“帖经”类似于今天历史考试中的（）A.选择题B.填空题C.问答题D.作文题8.门第不高的读书人可以凭才学参政始于（）A.东晋B.西晋C.南北朝D.隋朝9.下列对科举制影响的叙述不正确的是（）A.改善了用人制度，使有才学的读书人有机会进入各级政府任职B.促进了文学艺术、教育事业的发展C.为高门权贵打开了做官之门D.对世界产生了深远影响10、魏晋时期，官员大多数从高门权贵子弟中选拔，到了唐玄宗开元年间，科举出身的宰相占到了三分之二，这种变化说明（）A.唐政府不任用权贵子弟B.唐政府力求以才学选官引导学生小组内讨论，教师适时点拔。C.唐朝社会文学艺术繁荣D...
