课题：2.1物质的三态温度的测量（1教时）一、学习目标：1、能用自己的语言将水在固、液、气三种状态下的不同特征描述出来，能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。学会使用温度计，能说出生活环境中常见的温度值，尝试对温室效应，热岛效应发表自己的见解。2、培养学生的观察、动手能力，学习通过归纳、推理得出基本概念的处理方法。3、激发学生学习物理的兴趣，通过温室效应、热岛效应学习增强学生环保意识。二、学习内容（一）、学生根据下列要求自学，并回答下列问题：1、学生看书p30物质的三态，思考。（1）、冰除了有这种状态外，它还能变化成哪些状态？你的依据是什么？（2）、你认为如何使冰块变成另外两种状态呢？（3）、如何正确使用酒精灯？2、学生阅读p31--32温度的测量及信息快递，回答:(1)、常用温度计的原理是什么？(2)、常用温度计的采用什么标度，该温标是如何规定的？它的单位是什么，符号呢？(3)、读出图中温度计的温度是。(4)、使用温度计时有哪些注意点？3、阅读P33《生活·物理·社会》思考：（1）、什么是温室效应、热岛效应（2）、温室效应、热岛效应加剧的后果是什么？（二）、学生交流展示、互动探究1、你能把冰的状态改变吗？说说你的方法？2、大家看在这种方法行吗？各位同学分组，动手做一做，记下你的发现。3、你知道什么叫温度吗？常用的温度计采用什么标度？你能说说对它的认识吗？4、你能估测一下手边的热水、冷水的温度吗？请用温度计测量一下，看你估计的差距大不大？记下你的数据：三、巩固练习1、通常情况下，物质一般以_______、_______、________三种状态存在，______既有一定的体积,又有一定的形状,物质处于哪种状态与_______有关.2、物体的冷热程度用_______表示，实验室常用________来测量,它是根据________________________原理制成的.3、常用的温标是_________,用符号_____来表示,这种温标是这样规定的:把_________________作为冰点,即0℃,把_________________作为沸点,即100℃.4、今天的气温大约℃4、物理实验手册p24：www1、2、3四、能力提升1、阅读P35--4“体温计”部分，回答：（1）、体温计的结构与普通温度计有何不同？（2）、体温计在使用过程中与普通温度计有何不同？（3）、一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便用来测量一个正常人的体温,如果当天气温为35℃,那么体温计的示数为()A37℃B8℃C36.5℃D35℃2、两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分（）A、上升高度一样，示数相同B、内径细的升的高，它的示数亦大C、内径粗的升的低，但两支温度计的示数相同D、内径粗的升的高，示数亦大
