1物质的三态温度的测量（1教时）一、学习目标：1、能用自己的语言将水在固、液、气三种状态下的不同特征描述出来，能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质
学会使用酒精灯
学会使用温度计，能说出生活环境中常见的温度值，尝试对温室效应，热岛效应发表自己的见解
2、培养学生的观察、动手能力，学习通过归纳、推理得出基本概念的处理方法
3、激发学生学习物理的兴趣，通过温室效应、热岛效应学习增强学生环保意识
二、学习内容（一）、学生根据下列要求自学，并回答下列问题：1、学生看书p30物质的三态，思考
（1）、冰除了有这种状态外，它还能变化成哪些状态
你的依据是什么
（2）、你认为如何使冰块变成另外两种状态呢
（3）、如何正确使用酒精灯
2、学生阅读p31--32温度的测量及信息快递，回答:(1)、常用温度计的原理是什么
(2)、常用温度计的采用什么标度，该温标是如何规定的
它的单位是什么，符号呢
(3)、读出图中温度计的温度是
(4)、使用温度计时有哪些注意点
3、阅读P33《生活·物理·社会》思考：（1）、什么是温室效应、热岛效应（2）、温室效应、热岛效应加剧的后果是什么
（二）、学生交流展示、互动探究1、你能把冰的状态改变吗
说说你的方法
2、大家看在这种方法行吗
各位同学分组，动手做一做，记下你的发现
3、你知道什么叫温度吗
常用的温度计采用什么标度
你能说说对它的认识吗
4、你能估测一下手边的热水、冷水的温度吗
请用温度计测量一下，看你估计的差距大不大
记下你的数据：三、巩固练习1、通常情况下，物质一般以_______、_______、________三种状态存在，______既有一定的体积,又有一定的形状,物质处于哪种状态与_______有关
2、物体的冷热程度用_______表示，实验室常用________来测量,它是根据____________________
