教学内容第一章：运动的描述教学目的要求理解速度概念理解瞬时速度和平均速度的物理意义会计算平均速度知道速度是矢量、知道速率概念教学重点速度概念瞬时速度与平均速度的区别教学难点速度的定义教法教具分析、讨论、归纳概括讲述、多媒体展示教学过教师主导活动学生主体活动引入新课实验演示同一条直线上两个物体做快慢不同带的机械运动，提出问题，引入新课观察、思考一、速度现象沿一条直线运动的几个不同的物体，运动的有关数据如下表所示位移/m时间/s自行车30050汽车30012运动员10012提出问题比较自行车与汽车运动快慢
自行车与汽车比较，相同位移内汽车用时少，所以汽车快
程教学过程比较汽车与运动员运动快慢
比较自行车与运动员运动快慢
分析讨论小结位移与时间的比值，即单位时间内的位移，能描述物体运动快慢，比值大，运动的快，比值小，运动的慢
1、速度定义位移与发生这个位移所用时间的比值定义为速度
2、定义式V=△x/△t3、单位m/s或km/h1m/s=3
6km/h4、速度的方向及矢量性速度的方向即为物体的运动方向；速度是矢量
课堂训练（略）汽车与运动员比较，相同时间内汽车位移大，所以汽车快自行车与运动员比较，由于位移和时间都不相同，可以先出单位时间内的位移，然后再比较判断
阅读教材学生练习二、平均速度和瞬时速度例题某同学跑完100m用了12
5s，求该同学运动的速度
提出问题该同学在这100m的运动过程中，他的速度始终是8m/s吗
若不是，那么这个8m/s的物理学生求解得v=8m/s不是，该同学运动速度先慢后快
这个8m/s表示该同学在这100m过程中意义是什么
分析讨论小结1、平均速度概念运动物体在某一时间间隔，或某一过程中运动速度叫平均速度提出问题平均速度只能粗略地描述运动的快慢，若要精确描述物体运动快慢，必须知道物体在某一时刻或某一位置上的速度，那么，怎样才能得到物体在某一时
