3.1.1电子报刊类文本信息的加工与表达一、教材分析1、本节的作用和地位教材采用广东版的《信息技术基础》。本节内容是第三章“信息的加工与表达（上）”中的“报刊类文本信息的加工与表达”，利用通用工具软件（如Word）加工和处理电子报刊类的信息，是在义务教育阶段已有的学习经验和技能的基础上所进行的提炼与提高，目的在于引导学生在文字处理等操作使用方面，能够根据具体需要恰如其分地表达意图。2、本节主要内容介绍本节着重引导学生从如何分析任务需要着手，学会从需要中寻找技术解决的办法和策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。引导学生经历电子报刊作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生的整体规划能力和审美情趣。二、学情分析我们的学生有很多来这里是第一次接触电脑，有更多没有使用过word文字处理，在讲课的时候一定要充分的考虑到学生的接受能力。三、教学目标1、知识与技能：（1）.了解报刊的一般制作过程。（2）.知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构。（3）.能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。（4）.理解电子报刊的参考评价要素。2、过程与方法：（1）设计电子报刊要应用到多方面的知识（2）同时给学生提供了自由发挥的空间（3）学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力3、情感态度与价值观促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性，制作出新颖、吸引人的作品。四、重点难点分析教学重点：如何利用文字处理工具软件加工信息，并以电子报刊形式表达意图。教学难点：如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。五、教学策略自主学习：结合自己基础，利用Word的“帮助”学习资源自学；练习法：实践演练、协作法：学习他人优点，促进自我改进。六、教学过程导入部分1.以案例观摩引出“电子报刊制作的一般流程”2.看完如此漂亮的电子板报，在同学们的赞叹声中引出这些电子板报其实就是利用我们熟悉的文本信息加工软件Word制作出来的（有兴趣的同学可以课后搜集、了解可以制作电子板报的其他工具软件）。然后以准备挑选负责出版电子校刊的同学为契机，导入新课，启发学生要自己设计一份电子报刊，展示自我并学会与他人合作、协调，通过竞争来达到目的。课程实施给出素材，在此基础上引导学生提出切实、可行的、多元化的任务。主题可以不受限制，但必须内容健康。通过观摩《中学梦之旅》的版面，提示学生归纳出版面设计的特色：1.整体版面布局；（版面布局要点：确定版面尺寸大小和页边距；确定主、次版面；去顶版面的表现形式和风格；确定版面结构。报刊的版面结构。报头；报眉；标题；正文；图片；装饰图案）2.文字、图片、色彩的搭配；3.形式与内容的和谐统一。任务一：报头、报眉的制作。提示：如果遇到操作上的问题，可以利用word的“帮助”学习资源解决问题。教师巡视查看学生的学习过程，了解学生的学习情况，以指导者的身份对别学生的问题进行单独交流、指导。同时留意各小组的作品完成情况，选一些有代表性、值得各小组借鉴的作品点评。各小组制作报头、报眉，要求使用不同的颜色、字体、字号，尽量让报头醒目，吸引人。学生演示作品。任务二：标题与正文的制作。提出任务为“标题与正文的制作”教师观察学生的制作过程，指导个别学生，同时留意各小组的作品完成情况，选一些有代表性的作品演示。指出各小组在制作过程中存在的问题。（参照自己的版面设计，继续完成标题与正文部分的制作。要求同学们花点心思，尽可能把自己的个性溶入到作品中。学生演示作品。）任务三：图片，装饰图案的制作。提出任务为“图片、装饰图案的制作”。教师在课堂上巡视查看学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导，同时引导他们多用探究的方法，也可以利用小组的资源，多向其他小组学习。对于理解能力、动手能力以及综合能力强的同学，指导他们进一步学习扩展内容。留意各小组的作品完成情况，在其中挑出不同层次的作品。教学反思：1、学生对Word不熟练，基本的操作...
