第三章原子核一、原子核的组成与核力教学目标1．知道原子核的组成及质子和中子的发现情况，掌握原子核的表示方法及质量数、质子数（核电荷数）、中子数的关系，同位素的概念
2．知道质子和中子统称为核子，并了解核子间存在核力及核力的性质3．掌握什么叫核反应并学会书写核反应方程重点难点重点：原子核的组成及表示方法、质量数、质子数（核电荷数）、中子数的关系难点：核反应方程的书写设计思想本节主要讲原子核的组成，是这一章的重点，虽然是微观世界的知识，但初中已有了一定的基础，要求也比较低，所以学生接收起来并不太难，难点主要在核反应方程的书写上
所以这节课主要以识记的思想来设计教学，更多的让学知道是什么
另外通过“实验事实—猜想（预言）—实验验证”的过程，让学生在情感上体验科学家科学探索的艰辛历程
教学资源多媒体课件教学设计【课堂引入】问题1：前面我们学习了卢瑟福的原子的“核式结构学说”和玻尔的原子模型，知道原子是有结构的，那么组成原子的原子核有没有结构呢
【课堂学习】（一）原子核的组成1．原子核的组成（1）质子的发现：1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮原子核，发现了质子
后来又从许多轻元素中打出了质子，质子是原子核的组成部分
★卢瑟福预言中子的存在：卢瑟福发现原子核的质量与质子质量不等，但电荷数相同，由此卢瑟福预言在原子核中还在一种中性的粒子
（2）中子的发现：1932年，查德威克用α粒子轰击铍原子核得到中子（查德威克用实验验证）
1（3）核子：原子核是由质子和中子组成的，它们统称为核子
（4）电荷数：原子核的电荷数等于核内的质子数
（5）质量数：原子核的质量数就是核内的质子数和中子数之和
★基本关系：核电荷数=质子数（Z）=元素的原子序数=核外电子数质量数（A）=核子数=质子数+中子数★原子核的表示方法：AZX（X是元素符号；A是“核质量数”；Z是“核电荷数”）2．同位素（1）同位素：具有相同
