获取网络信息的策略与技巧一、教学目标知识与技能：掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息；学会提取贴切的关键词；学会筛选和整理信息。过程与方法：培养学生运用互联网浏览、搜集信息的能力；培养学生筛选和整理信息的能力；培养学生运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力；情感、态度和价值观：培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；培养良好的信息情感和信息道德；培养学生合作学习的意识和能力。二、教学重难点重点检索的策略和方法；搜索引擎关键词查找的技巧。难点灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪。三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图环节1新课导入模拟“开心辞典”，提出问题。你能用网络给你的朋友帮上忙吗？请同学们在上网查找信息之前考虑我们上网要做什么？学生讨论，进入新课学习利用电视节目的情景引入新课，更好引起学生兴趣。环节2网络信息检索的方法教师有针对性的提出任务：目前世界上濒危动物华南虎的数量？请学生阅读教材第25页的表2-7的内容下述哪种网络检索的方法最适合上述题目信息的查找？，交流讨论：学生通过完成任务亲身体会不同的检索方式，这样比老师讲解更容易掌握。环节3使用搜索引擎布置任务：1）用自己的名字作关键词进行搜索。学生操作，体会。按关键词搜索，让学生以自己的姓名为关键词进行搜索操作，一能增加学生的兴趣，二是搜索到有一定数量量的相同姓名的信息条目，由此过渡到“如何用好关键词”的学习环节4用好关键字，掌握搜索技巧请同学学习并利用表2-10“搜索引擎的使用技巧”，找出下面内容的相关资料并讨论。（1）中国戏剧中京剧有服饰及脸谱知识。（2）中国历史中的秦朝文化。（3）中国建筑中的宫廷或园林建筑。引导学生利用逻辑符号控制搜索条件。学生利用计算机进行实践操作。在网络环境中立即操作就可以马上看到提炼关键字和使用逻辑符号对搜索结果的影响。环节5课堂总结教师帮助学生总结搜索引擎的使用技巧：（1）关键词的选择最重要。(用好逻辑符号andornot)（2）不要局限于一个搜索引擎。学生根据自己的经验和今天的学习内容总结自己的搜索方法。搜索技巧与其它技术一样是在不断的实践中掌握的。自己要不断通过实践体验，总结方法，形成自已一套行之有效的搜索习惯。环节6课堂练习教师给出课堂练习题，并进行当堂点评。学生独立完成课堂作业。巩固所学知识。四、教学反思
