高中语文 第一专题 第18课 人中是能思想的苇草 我为什么而活着落实应用板块 苏教版必修5VIP免费

【创新方案】高中语文第一专题第18课人中是能思想的苇草我为什么而活着落实应用板块苏教版必修5(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列加点字注音完全正确的一项是()A．苇草(wěi)蔑视(miè)濒临(pín)卑贱(bēi)B．呼号(hào)飓风(jù)遏制(è)禽兽(qín)C．纵使(zòng)矫正(jiǎo)俯瞰(kàn)神秘(mì)[D．颤抖(zhàn)星宿(xiù)肆意(sì)孤寂(jì)解析：A项“濒”读bīn；B项“号”读háo；D项“颤”读chàn。答案：C2．下列各项中词语书写无误的一项是()A．伦理即刻满腹经论若即若离B．折磨寒暄共商国是一筹莫展C．臆测精湛原形毕露凭心而论D．缘由颤栗不勘设想迄今为止解析：A项“满腹经论”应为“满腹经纶”；C项“凭心而论”应为“平心而论”；D项“不勘设想”应为“不堪设想”。答案：B3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①由于数学，很遗憾，还没有成熟到应有的程度，______不能在此处加以应用。②我们也许可以从这些判断中发现的经验元素跟其中的理性元素分开来，放到普通常识中反复________。③这种天才的放肆________，就像所谓点金石大师们那样，对大自然不作任何系统的研究或认识，就幻想出种种珍宝来。④虽然公众对于哲学的玄思没有任何兴趣，但是______这样一种考察所首次阐明的那些实际智慧，他们一定会有兴趣。A．以致试验乱用关于B．以至实验滥用对于C．以致试验滥用对于D．以至实验乱用关于解析：①中原因所形成的结果是不好的结果故选择“以致”；②句重在“尝试”，故选“试验”；③天才可以用，但不能过度的用，故选“滥用”；④“那些实际智慧”是“有兴趣”的对象，“对于”重在引出动作行为的对象，故选“对于”。答案C4．下列加点的成语使用有误的一项是()A．人却比致他于死命的宇宙高贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所有的优势，而宇宙对此却是一无所知。B．我寻找爱情，是因为爱情可以解除那颗震颤的俯瞰那冰冷死寂、深不可测深渊的孤寂的心。C．在世界名画中，这幅被珍藏了几十年的绝世牡丹，一经曝光，它那无与伦比的美吸引了世界收藏名家的追捧。D．雨过天晴，我们站在峰顶欣赏着这绝妙天下的高山流水，心里有一种说不出的喜悦。解析：D项“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。此处望文生义。答案：D5．下列各句中，没有语病的一句是()A．当参加哈尔滨万人徒步大赛活动的80多名老知青历经艰辛终于到达防洪纪念塔的时候，受到了在此等候的市民的热烈欢迎。B．美国在捷克部署导弹防御雷达设备的计划遭遇挫折，原因是计划部署雷达的基地附近一个村庄的居民通过“公决”的形式否决了这一会给身体健康带来危害的议案。C．欧元区债务危机在爆发以后，各地避险资金又开始回流到美国，美国国债又热销起来，全球美元的持有者又将为美国的刺激经济新计划埋单。D．在构建和谐社会的过程中，科技创新要“以民为本”，这就需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上大力打造“民生科技”。解析：A项，滥用介词淹没主语，去掉“当……的时候”。C项，语序不当，应把“在”调到“欧元区”前。D项，搭配不当，应将“改善”改为“改变”。答案：B二、类文阅读(20分)阅读下面的文字，完成6～9题。野花为谁开曾纪鑫①一行人走在初秋寂寞而蜿蜒的山道上，没有风声、虫鸣、鸟叫，静谧笼罩山野。我们也沉默着，静静地感受周围的一切。空谷足音清晰地回荡袅绕，别有一番情趣与韵味。②突然，我见到了道旁的一朵野花，不觉一声惊叫，赶忙跑了过去，蹲下身子认真地观赏起来。这是一朵叫不上名字的深蓝色小花，它开在一根长长的细茎顶端。四周是草丛树木、藤蔓，就只有这么一朵盛开的野花卓然独立，是那么热烈蓬勃、生动可爱，充分展示着生命的灿烂。特别是它的深蓝色彩，恰好头顶湛蓝的秋空，高远而深邃，神秘而肃穆令人心旌摇荡，神思翩跹……③这时，一声叫喊将我从欣赏与陶醉中拉回现实，至友邓君正站在前面向我招手。抬眼望去，大家已然走出好远。我瞧瞧野花，舍不得就此撇开离去，便狠狠心，将那细茎掐断，如获至宝般地拿在手中，跑步赶上前行的队伍④邓君见了野花，情不自禁...