七年级政治下册 6.1 直面挫折 授课教学设计（粤教版教材）VIP免费

6.1直面挫折第一课时人生难免有挫折及面对挫折的不同态度教学目标：知识与能力：了解挫折产生的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的；明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛。过程与方法：通过“探究园”中的活动，感受人生难免有挫折。结合活动中提出的问题，学习“心理导航”，从理性的层面理解人生难免有挫折，分析挫折的两重作用。情感、态度、价值观；充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备，学会正确面对挫折。教学重点难点:认识困难和挫折难以避免，树立正确对待困难和挫折的态度教学方法：情景表演、小组研讨、举例法课时：1课时教学用具：小黑板、投影机教学过程：（一）导入：同学们，通过第五单元《珍爱生命》的学习，大家已经初步懂得了生命、价值、青春等人生的重要内容，明白了要珍惜青春，追求成功，创造人生辉煌的道理。然而在现实生活中，困难、挫折或不幸却常常捆扰着我们，今天，我们要共同探讨的问题就是：人生难免有挫折。（二）自学提纲：在学习新课前先给大家五分钟的时间根据思考题进行自学：1、为什么说人生难免有挫折？2、你在日常学习生活中，遇到过哪些挫折？造成挫折的因素有哪些？3、挫折和逆境对人影响具有两重性的作用表现在哪里？4、面对挫折有哪两种不同的态度？学生根据自学提纲自学后，老师提问学生，较难理解的知识，结合课本活动进行讲解。（三）情景表演：“挫折难避免“（要求：全班分四个小组，每个组负责一个情景；小组先讨论，出谋划策，选出部分同学上台表演）看完情境表演后思考：林芳的苦恼、梁健的自卑、蒋倩的难题、王大力的沮丧说明了什么？产生这种现象的原因是什么？师：同学们，刚才的表演精彩吗？图中的这四位主人公，可以说是同学们的同龄人，现在他们在不同方面都遇到了困境和挫折，那么产生这些挫折的原因是什么呢？让我们一起来面对林芳的苦恼、梁健的自卑、蒋倩的难题、王大力的沮丧。姓名困难、挫折原因林芳我为什么老是考不好心理梁健个子不高，不合要求生理蒋倩我不如退学算了家庭王大力你什么都不会干，我们不要你……人际关系可见，林芳、梁健、蒋倩、王大力都遇到了挫折，并且产生了严重的受挫感。那么，大家知道什么是挫折吗？挫折可以说是一件事情，也可以说是事情产生的一种体验。当你在实现某个目标的过程中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标的时候，就产生了挫折感。那么，你们在生活中有没有遇到图中主人公类似的情况呢？现实生活中你都有哪些烦恼呢？都遇到过哪些困境和挫折呢？让我们一起来讨论这个话题吧！（四）分小组讨论——“你的挫折我来听”然后分组汇报情况。教师根据各个小组汇报的情况进行归纳总结：中学生常见的挫折：常见的挫折产生的主要原因学习上产生的挫折中学和小学的巨大差异人际关系方面的挫折性格或青春期的孤独、失落感青春发育方面的挫折青春期性心理家庭方面引起的挫折家长的态度、家庭方面的变故、家庭经济状况…………从上面的两个活动中大家都可能体会到了：挫折对于每个人来说都是不可避免的，在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。（五）挫折和逆境对人的影响具有两重性及面对挫折的两种不同态度例如：贝多芬耳聋三十年——创造出《英雄交响乐》《合唱交响乐》等举世闻名的作品司马迁狱中遭宫刑——成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》一名学生因期末考试不理想——跳楼自杀一男生因二胡考级没过关——从此再也不碰二胡或是请学生举例有关面对挫折的态度不同所导致的不同的结果。可见，挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫脚石！挫折带来的不同后果完全取决于面对挫折的不同态度。也不难看出，挫折和困境对人的影响具有两重性：①它固然会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦；②但也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折。但当挫折和逆境出现时，不同的人会产生不同的反应，采取不同的态度，一种是消极的态度，一种是积极的态度。通过了前面的学习，大家知道了面对挫折的态度不同，所导致的结果也会不同。那么当你们在日常生活中遇到困难和挫折...