第十二章简单机械第一节杠杆学习目标1．知识与技能认识杠杆．会画力臂通过探究，了解杠杆的平衡条件2．过程与方法通过观察和实验，了解杠杆的结构．通过探究，了解杠杆的平衡条件．3．情感态度与价值观通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣．教学重点：了解杠杆的构造；实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计．教学难点：会画出杠杆的力臂教学方法：演示法、实验探究法教学用具：杠杆、钩码、直尺、三角板、自制投影片等学习过程：一、创设情境古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗
在这句话中“一个立足点，一根长棍”指的是什么呢
对，这我们这一节课要学习的杠杆
二、自主学习，合作探究三、展示汇报任务一：认识杠杆观察教材所示的几种工具并亲自做一下
想一想，它们有什么共同的特点
1、定义：在力的作用下能够饶着转动的叫杠杆
2、五要素：支点指；动力是；阻力是杠杆转动的力；动力臂是到的距离；阻力臂是到的距离
（简记：一找点、二画线、三作垂线段）警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力
任务二：探究杠杆的平衡条件杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下或
问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢
先猜一下：实验探究１、阅读课本，思考实验步骤２、分小组进行实验探究（注意成员分工，边实验边记录）３、根据实验数据得出的结论是：若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为：思考：杠杆只能静止在水平位置吗
你能让杠杆在非水平位置平衡吗
本实验中让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢
四、拓展提升１、关于力臂的下列说法中正确的是（）A
从支点到动力作用点的距离叫动力臂B
从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂C
从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂D
从阻力作用点到动力作用点的距离
