图像信息的采集与加工【教学目标】：知识技能:了解图像获取的几种途径；掌握利用PS进行数字化图像合成的过程。过程方法:体会数字化图像合成的一般过程，培养学生利用信息技术解决问题的能力。情感态度:关注与日常生活和学习密切相关的图像信息；能够用正确的价值观评价图像信息。【教学重点】剪切图像并合成作品【教学难点】图像的选取【教学方法】任务驱动法、讲解演示法【教学过程】：一、激趣导学展示一系列精美图像,让不可能的事发生，让我们惊诧,图像信息的加工就在我们身边，它是想象和技术的翅膀，将我们所想象的表达在图像上。今天我们就学习运用Photoshop软件来加工合成这样的图像。二、重点讲析1、图像的采集(1)扫描仪（2）数码相机2、图像的加工工具（1）简易型图像软件：画图（2）普及型图像软件：我形我速、ACDSEE、Flash（3）专业型图像软件：photoshopautocadcoreldraw3、图像的设计图像设计的根本目的是传达信息。4、图像的加工（以photoshop为例）（1）新建并保存图像（2）剪切图像并合成作品图层概念选择工具复制图层调整尺寸和位置（3）初步润色作品文字工具变形文字渐变工具更换背景（4）美化并完成作品调整颜色图层选项添加投影三、设疑讨论1、抠图方法可以多种混合使用吗？2、背景色一定要在新建图像时就添加吗？3、图层的透明度如何调整？四、典题拓展要求学生根据教师提供的素材完成”写意生活.psd”并发送给教师。(老师演示时可按个4个模板，分别是新建、合并、润色、美化)1、（新建）启动PS软件，新建一幅800*800的空白图像，保存为”写意生活.psd”2、（合并）利用矩形选框工具选取“校园小景”的中间部分并复制到写意生活；3、（合并）利用魔棒工具选取“篮球”并复制到写意生活；4、（合并）利用磁性套索工具选取“街舞”中的人物并复制到写意生活；5、（合并）重命名各图层，分别为背景、校园小景、篮球、街舞；6、（合并）调整作品中各对象的尺寸和位置；7、（润色）在图像上下方的空白处分别插入标题（写意生活）和主题文字后进行适当变形；8、（润色）选中背景层，添加绿到白的渐变背景；9、（润色）选中背景层，利用PS画笔工具自带的一些图案，为背景层加一些修饰和点缀；10、（美化）选中校园小景图层，利用“图像/调整/去色”将图像中的颜色去掉；11、（美化）选中校园小景图层，利用“图像/调整/色相或饱和度”为校园小景添加一种颜色；12、（美化）右击“街舞”图层，在弹出的快捷菜单中选择“混合选项”，根据需要选择外发光、内发光、投影。13、（保存）作品并发送给教师。五、要点总结今天我们学习了图像的采集、图像的加工工具、重点学习了利用PS进行图像的新建、合成、润色、美化、保存。六、训练巩固发挥同学们的想象，利用Photoshop来创作更优秀的作品。
