电场教学目标1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态．2．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的．重点电场强度的概念及其定义式难点对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算教法及教具通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法
教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、引入新课问题引入：电荷间的相互作用力是怎样产生的
二、新课教学-----第2节电场1、电场：（1）电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质——电场发生的，电荷的周围都存在电场
特殊性：不同于生活中常见的物质，看不见，摸不着，无法称量，可以叠加
物质性：是客观存在的，具有物质的基本属性——质量和能量
（2）基本性质：主要表现在以下几方面①引入电场中的任何带电体都将受到电场力的作用，且同一点电荷在电场中不同点处受到的电场力的大小或方向都可能不一样
②电场能使引入其中的导体产生静电感应现象
③当带电体在电场中移动时，电场力将对带电体做功，这表示电场具有能量
可见，电场具有力和能的特征提出问题：同一电荷q在电场中不同点受到的电场力的方向和大小一般不同，这是什么因素造成的
引出电场强度的概念：因为电场具有方向性以及各点强弱不同，所以靠成同一电荷q在电场中不同点受到的电场力的方向和大小不同，我们用电场强度来表示电场的强弱和方向．2、电场强度(E)：学生思考回答问题学生识记知识点教学过由图1
2-1可知带电金属球周围存在电场
且从小球受力情况可知，电场的强弱与小球带电和位置有关
引出试探电荷和场源电荷----（1）关于试探电荷和场源电荷-（详见P12）注意：检验电荷是一种理想化模型，它是电量很小的点
