吉林省吉林市第五十五中学高三地理农业地域的形成与发展教案教学目标一、知识与技能1.明确农业的概念，理解影响农业区位的因素。2.明确农业地域类型的概念，理解农业地域形成的深层原因及其发展变化，了解世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点。二、过程与方法1.利用所学知识，结合实例，学会分析影响区域的主要农业区位因素及所属农业地域类型的方法。2.掌握分析问题的方法，提高自主学习和合作探究问题的能力。三、情感态度与价值观认识人类农业生产活动与环境的关系，树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。重难点农业区位因素的分析教学准备多媒体课件.导学案教学过程导入:复习导入,工业知识结构1.出示考试说明:近三年吉林地区高考分值.2.学生活动:①回顾教材,自主梳理农业知识体系②学生举例说明不同农业区位因素对农业生产活动的影响3.师生互动:总结农业区位因素4.课堂高考习题演练.2009年高考题讲解题型1.5.探究活动:①新疆瓜果业的区位条件②结合材料,探究新疆种植葡萄的优势条件.讲解题型2.6.课堂小结7.作业布置:学案中2010高考题,复习农业地域类型板书设计1农业区位因素地域类型农业对地理环境的影响农
