北丁集中学初三物理导学案（电阻）学习要求1．经历改变电路中电流大小的各种尝试，初步体会改变电流大小的两种途径．2．初步形成电阻的概念，知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量．会读写电阻的单位．3．会用“转化”的思想寻找比较电阻大小的正确方法；会有意识地用“变量控制”的思想去寻找合适的电阻丝、设计恰当的电路、统筹规划合理的实验步骤．4．知道影响金属的电阻大小的因素，了解长度、横截面积与电阻大小的定性关系，体会电阻的大小由导体自身决定，知道电阻是导体的一种属性学习指导1．改变电路中电流大小的方法有两种：一是改变电路两端的＿＿＿＿，具体可以改变给电路供电的干电池的＿＿或学生电源的＿＿＿；二是改变连接在电路中的导体的＿＿＿．2．电阻表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿．导体的电阻越大，表示＿＿＿＿＿＿＿＿作用越大；反之，导体的电阻越小，表示其对电流的＿＿＿＿＿＿越小．3．决定导体电阻大小的因素：①自身因素：＿＿＿＿、_________、______．②外界因素：，一般金属导体的电阻随温度升高而．导体的电阻与其他的外界因素如电压、电流（．有关、无关）4．控制变量法是我们在实验中常用的一种研究方法：研究一个物理量与多个因素是否有关时，常采用控制变量法．我们经常其中一个因素，而让其他因素，从而确定这个因素与所研究的物理量的关系．对涉及的因素逐个地加以判断，最后再综合解决．例如研究导体电阻大小与长度的关系时，要控制、、相同或不变，改变，观察变化情况来判断导体的电阻与长度的关系．典型范例例1．有人说电阻是导体对电流的阻碍作用，导体中电流为零时，导体的电阻也为零，这种说法对吗
例2．A、B、C三个由同种材料制成的导体，已知A、B等长，但B比A粗；C和A等粗，但C比A长，则三个导体电阻的大小关系是．活动与探究在家里或者到实验室连接如图1所示的实验，在A、B两个夹子中间分别夹上身边常见的物体，如橡皮、直尺等，
