下载后可任意编辑小学三年级语文《老张卖糖果》教案1.小学三年级语文《老张卖糖果》教案教学目标：1、感受张秉贵全心全意为人民服务的崇高职业道德以及对顾客的热情与爱心。2、学会15个生字，联系上下文理解有关词语。3、学习准确使用动词，会用“赞扬”说话、写句子。4、能有感情地朗读课文。教学重点：学习本课生字新词，联系上下文说说“熟练”“破涕为笑”等词语的意思。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、揭示课题、据题质疑。”老张”是谁？二、初读课文，说说老张。学生自主朗读课文，读后说说老张，再通过补充介绍来丰富对老张的了解。三、再读课文，说说课文讲了一件什么事。下载后可任意编辑四、读中思考。张秉贵能评上全国劳动模范，你认为需要什么条件？能从课文中找到一些关键词吗？讨论沟通，板书有关词语。五、作业。第二课时教学过程：一、复习检查二、梳理课文。课文是怎样具体来写老张的这些优秀品质的呢？1、写人民的议论。2、具体写对待一位抱小孩的顾客的事。3、简略写周围人的赞扬。三、研读课文。1、学习第一至五段。通过理解“人流、喧闹、围”等词语来了解百货大楼里的人很多，糖果柜台很忙，售货员工作很辛苦。突破一个难点“一抓就准”。2、学习第六自然段。（1）学生自学，把“老张卖糖果，哪些地方让你感动”内容划出来。然后沟通。这里要重点从两个方面来落实：一是圈划动词，体会老张动作的熟练、快速。下载后可任意编辑二是感受老张语言的亲切、朴实。（2）围绕末句，拓展思考：“赞扬”是什么意思？你能换个词吗？四、返题理解。课题为什么取《老张卖糖果》？五、畅谈体会。六、写话练习。写一段自己或家里人去购物时所看到或亲身经历的事。2.小学三年级语文《老张卖糖果》教案一、教学目标1、学会本课生字14个，理解新词15个，会说练习上下文理解词语意思的一般步骤，能用“赞扬”造句。2、能正确地朗读课文，能说出张秉贵为顾客热情周到服务的具体表现。3、感受张秉贵对顾客的一片爱心，初步培育全心全意为人民服务的好思想。二、教学重点难点重点：练习上下文理解词语的意思，并说出用这一方法学懂词语意思的一般步骤。难点：让学生透过老张卖糖果是动作的娴熟、言语的朴实，感受他对顾客的一片爱心。概括出张秉贵为顾客热情周到服务的具体表现。下载后可任意编辑三、教学时间：2课时。第1课时（一）教学目标：1、学会14个生字。2、初读课文，了解故事发生的时间、地点和张秉贵的事迹。3、落实本课主要训练目标：联系上下文理解词义，并说出是怎样学懂的。（二）教学过程：一、揭题，读题。1、解释课题。今日我们一起来学习第３课，题目是《老张卖糖果》。2、读题。（1）从题目中你读懂了什么？讨论后归纳：“老张”：课文的主人公姓张，年纪已经比较大了；这样称呼还有一种亲切的意味。“卖”：老张是位售货员。“糖果”：老张是糖果柜台的售货（营业）员。（2）除了从课题上就能读懂的内容外，你还想了解关于老张的哪些情况？――引导发散，再讨论的基础上归纳出：叫什么名字？下载后可任意编辑老张什么时候、什么地方的糖果售货员？是个怎样的售货员？二、听课文录音。思考：1、老张叫什么名字？2、从哪里可以知道他年纪是比较大了？（孩子叫他“爷爷”；插图上的形象。）3、大家称他“老张”，除了他年龄比较大外，还有别的原因吗？（尊敬，亲热――可联系生活实际）课文所写的事发生在什么时间、地点？根据内容，间接张秉贵。老师作适当补充。三、自学生字。1、轻轻自由读课文，划出由生字组成的词语。2、读准字音。（开火车组词读生字。）3、分析字形。（1）找出上下结构的生字，读读写写。（2）比较，顾／顿的异同。四、直奔本单元重点训练目标：联系上下文理解词语的意思。1、回忆单元学习要求：本单元我们主要学什么？2、读课后第1题，明确习题要求。3、自学。下载后可任意编辑（1）说说这3个词各是什么意思。（2）以其中1个词为例，说学习过程。4、汇报自学情况。可以先在小小组里人人汇报各自自学情况、学习过程然后指名到全班汇报，再集体评议。5、归纳联系上下文理解词义的方法。（1）据词找句。（2）读句思考。（3）说说词...
