第五课友情伴我同行学案第一框播种友情教师寄语：缺乏真正的友情乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野。学习目标：1、学习态度价值观：懂得生活离不开朋友，人生离不开友情，初步树立正确的交友观。2、能力：克服闭锁心理，积极与朋友、同学交往，养成热情开朗的性格。3、知识：了解青春期闭锁心理的现象和危害，懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。学习重点：生活需要友情学习难点：慎交友学习过程：一、读材料谈想法1、《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查，在“你有知心朋友吗”这一栏的回答中，2500多名中学生，72％的同学非常肯定的回答自己有知心朋友，许多同学认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐美好的，有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。28％回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为个性有缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。想一想：如果你被调查，会怎样回答？议一议：从这份调查中，能悟出什么道理？2、王强、李明和张宇，是班上出了名的“铁三角学习小组”，他们的个性爱好差异很大，但学习上他们却形影不离，经常在一起讨论学习中的问题，他们在学习中增进了友情，友情有促进了他们的学习。王强英语非常好，是班上的英语状元，但数学特别差，碰到难题就头疼，而李明却是班上的数学王子，李明就主动帮助王强，慢慢的王强也开始对数学感兴趣了。而张宇的优势是他有自己独到的思考问题和学习的方法，各科成绩都比较好，但缺乏一种坚强的意志力，但这恰恰是王强的长处，他有一种永不服输的“牛劲”。就是在这种相互帮助、相互促进下，三位好朋友共同进步，共同发展。想一想：在学习上，自己曾得到过好朋友的哪些帮助？说一说：通过上述同学的实例，你能从中得到哪些启示？3、想一想自己最知心的好朋友是：他曾经给你的最大的帮助是：结合教材“为困难同学募捐”、“不能让一个同学掉队”议一议：同学间的友情对你还有什么重要作用？二、拓展交流：读材料“邓稼先和杨振宁的故事”，是什么让他们双双进入世界上最著名的物理学家行列？三、情境感悟交流：中学生兵兵的父亲犯盗窃罪被判处重刑，母亲因此而一病不起，兵兵内心受到极大打击，既自卑又伤心，变得不愿与老师、同学交往，性格孤僻，沉默寡言，缺乏自信，成绩直线下降，同学们看在眼里，急在心里，都主动接近他，跟他聊天，约他一起打球、爬上，还帮他补课，帮他料理家务，使他真切的感受到了“大家庭”的温暖，满满的振作了起来。说一说：遭遇不幸后，兵兵是一种什么心理表现？它有什么危害？想一想：兵兵是怎样开始振作起来的？议一议：这则材料说明友情在我们的生活中起了一种什么作用？四、交流体验自己有下列现象吗？如果有，请与同桌交流应怎样克服？1、以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常沉思、静想，以往喜欢结伴群体活动，现在常会有离群、独处的愿望。2、渴望有不受人干扰的自己独立的小天地，努力为自己争取独用的房间，甚至有一个抽屉也好，并希望加上把锁。3、现在碰到尴尬的事，不像以往不假思索的向他人诉说，常常闷在心里。4、常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。5、原本说话“滔滔不绝”、“言无不尽”，现在逐渐变得沉默寡言。五、拓展交流材料一：八年级学生小兵经常进入营业性网吧玩电子游戏，不久此事被好朋友小涛知道了小涛不仅没有和小兵一起去玩电子游戏，反而把小兵严厉的批评了一顿。材料二：初中生小华和小文去书店买书，他们各自挑好了自己要买的书。出来后，小文得意洋洋的对小华说：“看，这是什么？”小文说着从怀里拿出一本书。“没付钱，白捡的。”小华说：“偷的？”“不是偷的，是拿的，以后咱两个看，不过你一定得替我保密。”小华点头答应了。想一想：如果让你选择的话，你愿意选择与谁交朋友？为什么？议一议：通过上诉材料你认为我们交朋友应该注意什么？六、完成下列知识网络：（1）生活需要友情（2）播种友情（1）克服闭锁心理积极寻找朋友（2）七、收获平台：我的收获：我的困惑：八、达标检测1、“友谊是天地极暗最可贵的东西，友谊是人生最大的安慰。”这句名...
