江苏省徐州市高中信息技术《第三章第一节制作作文选（2）》教案教学目的：1．知识与技能（1）熟悉几种常用的文字处理软件，通过比较了解其特点，掌握其基本应用技能。（2）熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价(3)掌握word文档的合并方法以及文字、段落的基本编辑方法和技巧。(4)掌握艺术字、图片、文本框的编辑方法，以及图文混排的编辑技巧。(5)掌握表格制作的基本方法和简单应用。(6)掌握页面设置、打印和预览的方法。2．过程与方法(1)了解文字处理软件word的功能。(2)了解书的制作过程，掌握word的使用技巧，能够灵活word制作作文选的封面、封底、卷首语、目录、正文、并能设置页眉、页脚，进行打印与发布。(3)能够对作品进行合理的评价，初步形成规划、管理信息作品创作过程的意识。3．情感态度与价值观（1）通过制作作文选，使学生能够从内容到形式、从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。（2）通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。4.行为与创新(1)通过创作作品，体验信息技术在信息获取、加工、管理、表达与交流方面的优势。(2)学会与他人交流、合作、培养学生在创作过程中的合作意识。(3)积极参加各种与信息技术有关的创新设计和开发活动。重点：规划应用文档、文件合并、插入分隔符、查找与替换、文稿的修饰难点：规划应用文档、文稿的修饰教学过程：引入：上节课我们一起学习使用word制作了我们的作文选，搜集整理了三篇文章，并对它们进行了排版。今天我们将进一步对文章进行美化加工。1．首先，我们给文章插入一些图片，并设置图片的格式，使之与文章能够配合。执行“插入—图片—来自文件”命令，在“插入图片”对话框中，选择所需要的文件，单击“确定”。右键单击，在弹出的菜单中选择“设置图片格式”，在“版式”标签里选择需要的格式，单击“确定”。学生练习，教师巡视。2．除了可以插入图形外，我们还可以自己绘制图形。打开“视图”菜单，选择工具栏选项里面的绘图工具栏，这时，我们可以在界面下方看到绘图工具栏了，在工具栏中选项“云形标注”，此时鼠标指针变成“十”字形，拖动鼠标，可以绘制图形。同时可以设置图形的填充色彩和线条类型。教师示范，学生练习，教师巡视指导。3．每一本书，都要有自己的目录，我们大家看看书上的目录是如何做成的？目录的主体部分是如何构成的呢？通过观察，我们可以看出，课本上目录主要有两块内容构成，一块是目录部分，别一块是主管、主办单位，编委、刊号等信息。这是使用文本框来构成的目录页，下面，老师示范文本框的插入方法：单击插入菜单，选择文本框选项，这里可以选择“横排”、“竖排”两种方式，鼠标变成“十”字形，拖动鼠标，完成插入。同自己绘制的图形一样，文本框也可以设置格式，改变线条类型，填充色彩。使我们的文档看起来更生动。目录是如何形成的呢？是不是我们一条条的输入目录呢？请看老师的演示。首先，我们把三篇文章的标题都设定为“标题1”的形式，然后单击插入菜单—引用选项—选择“索引和目录”，word就会自动为我们生成目录了。“目录”两个字使用的艺术字形式，这种形式，可以在插入菜单，图片选项中的艺术字里进行设置，具体使用方法，同学们分组讨论。请同学们注意，每条目录前面都有一个小的星号，这是怎么做的呢？提示一下，在格式的“项目符号与编号”里去找一找。下面，请同学们按照书本上的目录模式，做出一个目录来。学生练习，教师巡视。教师挑选优秀作品进行展示，评价。总结：今天这节课，我们主要学习了插入图片、绘制图形、插入文本框和项目符号等操作，所有这些操作，都带有一个问题，大家注意到没有？他们都可以进行格式设置。所以请大家注意右键菜单的灵活使用。
