病句的辨析与修改复习内容病句的辨析与修改第1课时学习目标1.掌握常见的病句类型。2.能准确判定句子有无语病。3.了解修改病句的一般方法。学习重难点1.掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。复习过程自主空间一、认识病句：所谓病句，就是大多数人的语言习惯，别人听不明白，或者听后会产生误解的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。常见的语病类型有用词不当、搭配不当、成分残多、语序不当、句子杂糅、不合事理等。现结合具体病例认识不同类型的病句：（一）用词不当：主要体现在感情色彩、虚词用错、词义用错、词性误用、关联词误用等方面。举例：1．要想大家有高昂的斗争，我们应该做好煽动工作。2．10年间，图书的出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。3．小刚经过三年的艰苦拼搏，在中考中考取了优异的成就。4．精装本与普通本的定价悬殊一半多。5．尽管遇到多大困难，我也要完成任务。分析：例1中“煽动”是贬义词，此句误用，应该用“鼓动”。例2中使用“减少”“降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比表示。例3中“成就”词义过重，应改为“成绩”。例4中“悬殊”是形容词，这句中应使用动词，可以改为“相差”。例5中“尽管”是转折连词，这句的分句之间应该是条件关系，所以应该用“不管”。（二）搭配不当：主要有句子的主要成分搭配不当、句子的修饰成分与中心词搭配不当、一面与两面搭配不当、介词搭配不当等现象。举例：1．他的革命精神时刻浮现在我的眼前。2．《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员江华、林红等人的英雄事迹。3．某工艺厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。4．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。5．诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。分析：例1中主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可把“精神”改为“形象”。例2中动宾搭配不当，“塑造”与“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改为“形象”或把“塑造”改为“叙写”。例3中定语与中心词搭配不当，“新技术”、“新工艺”不能“研制”。例4中将“能不能”删去。例5中“对”不能同“上”搭配，可删去“上”。（三）成分残多：主要有主语残缺、谓语残缺或赘余、宾语残缺或赘余、其它修饰成分残缺或赘余等情况。举例：1．这个友好国家的歌舞团在北京作首次演出后，受到了各界观众热烈的欢迎，对这次演出给予了很高的评价。2．人患流感后往往突然发冷、发高烧、剧烈头痛、全身肌肉关节疼痛和患流感、鼻塞、吃不下东西等症状，病程往往一周左右。3．要保护和建设好牧场，需要采取建立责任制和加强法制建设双管齐下，走加强草场建设，增加养蓄的道路。4．我国将于五月十二日至六月十日，由本土向太平洋南纬七度零分、东经一百七十一度三十三分为中心，半径七十海里圆形海域内的公海上，发射运载火箭。分析：例1中缺主语，应在“对这次演出”之前加上“观众”。例2中缺谓语，应在“突然”后加上“出现”，“和患流感”赘余应删去。例3中“要”多余，删去，“采取……”缺宾语，应加“的措施”。例4中这个句子的介宾短语“向……公海上”内部套叠另一个介宾短语“以……为中心”，必须在“向”之后加介词“以”。（四）语序不当：主要有次序不当、主客体颠倒、句子成分顺序不当、分句位置不当等现象。1．我们认真研究听取了大家的意见。2．数学对于我不感兴趣。3．故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。4．对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在思考着。分析：例1中词序不当，“研究听取”应改为“听取研究”。例2中主客体颠倒，应该改为“我对于数学”。例3中成分顺序不当，应该将“新出土的”移到“展出了...
