七年级科学下册 第一章讲学稿第3课时耳和听觉（一）教案 浙教版VIP免费

第3课时耳和听觉(一)姓名【学习目标】：1.了解耳的结构，2.知道耳的各部分功能，3.能说出听觉的形成过程，4.探究为什么用两只耳听。【学习重点】：耳的结构及功能、听觉的形成过程【学习难点】：听觉的形成过程、探究两耳的功能【预习导学】：（课本10-12页）1.耳的结构（1）耳的结构：人的耳可分为外耳、中耳、内耳三个部分。其中外耳包括、；中耳包括、、、；内耳包括____、、。（2）耳的各部分功能：耳廓：；鼓膜：；听小骨：；耳蜗：；咽鼓管：。2.听觉的形成（1）形成过程：耳廓收集声波，声波进入外耳道便会引起鼓膜，听小骨将其放大再传入耳蜗，引起耳蜗内的液体，听觉感受器（耳蜗内）把这一信息沿传给，引起听觉。（2）听觉感受器位于内，而听觉的形成在。3.遇到巨大声响时，应迅速捂紧耳朵，同时应迅速张嘴，是因为：能使张开，使得内外的压力平衡，从而起到保护作用。4.列举能降低听力的可能原因：。5.内耳除了具有听觉感受器，还有位觉感受器，能够保持身体，通常晕车、晕船就是感受器过于敏感造成的。6.双耳效应。声源产生的声波传到人的两耳时，存在着时间差和强度差，这种现象为____，人和动物利用双耳效应能够辨别声源的。【学习研讨】：[目标一]：人耳的结构及功能1．耳是人的听觉器官，由外耳、中耳和内耳构成。2．耳的结构。耳廓：收集声音。外耳道：声波传人耳的通道。鼓膜：随声音振动。鼓室：内有三块听小骨，鼓室连咽鼓管。听小骨：传递声音振动并放大。咽鼓管：连通鼓室和咽部，调节鼓室内气压，从而维护正常的听力。耳蜗：里面充满了液体听觉感觉细胞。前庭半规管3.耳的功能：（1）听觉器官，内耳的耳蜗内充满了液体的听觉感受器。听觉感受器接受声音的刺激后产生兴奋，产生的神经冲动通过听神经传到大脑皮层的听觉中枢形成听觉。（2）内耳的前庭和半规管里面有感受头部位置变动的位觉感受器，能维持人体平衡。前庭和半规管过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流等症状，这就是通常说的晕车、晕船和航空病。[目标二]：听觉的形成。耳廓收集空气中的声波，声波进入外耳道后便会撞击，使其产生振动，从而带动鼓室内的振动，把声音放大后再传入内耳中的，耳蜗中充满了液体的，当声音传至内耳时，听觉感受器把信息沿着传至，在大脑皮层的听觉中枢形成听觉，我们就听见了声音。小结：听觉的形成过程：声音→耳廓→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨(放大)→耳蜗（产生神经冲动）→听觉神经→大脑皮层→听觉中枢→产生听觉[目标三]：影响听觉的原因学生讨论，小结：（1）人的听觉通常会随着年龄的增大而变得不灵敏。（2）听觉器官的某一部分而导致听力的下降，甚至失聪，如：鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，会产生传导性耳聋。（3）耳膜破裂造成失聪，声音不能传入到内耳。耳膜破裂的原因有：患急性中耳炎没有及时治疗；因巨响或被打耳光形成内外压力差等。（4）耳蜗、听觉中枢及有关听觉神经损伤，会产生神经性耳聋。思考：遇到巨大声响时，应迅速张嘴，捂紧耳朵，这是为什么？补充保护听力的一般常识：（1）洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。（2）不要大力擤鼻子。（3）异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。内有位觉感受器，感知人体平衡。外耳中耳内耳耳的结构（4）避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。（5）在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。（6）在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。（7）当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。[目标四]：双耳效应：声源到两耳的距离一般不同，声音传到的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。探究为什么用两只耳朵听？结论：根据声音到达双耳的时间差，辨别声源的方向和位置。【训练巩固】：1.耳是人的____________器官，它由____________、____________和____________组成。2.耳廓的作用是___________，经___________、___________的振动，将声音传入___________。3.耳蜗的外形像一个蜗牛壳，里面充满了...