江苏省镇江市中考语文 作文 幸福就在现在导学案-人教版初中九年级全册语文学案VIP免费

写作三——幸福就在现在【学习目标】1．让学生学会审题。2．学会在记叙中恰当的描写。3.学会将抽象的情感做具象的表达。【学习重、难点】1．审题2．学会在议论中恰当的描写。【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、审题指导：题目：请以"幸福就是现在"为题写一篇记叙文。"现在"可以是"今天"，也可以是"昨日""前天"等一个较近的时间段。要求：（1）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用"×××"代替；（2）不少于600字。第一步：找出中心词、关键词并分析这些中心词、关键词的写作要求。以“幸福”为话题的作文，考生并不陌生，甚至平时也可能写过关于“幸福”的作文。与以前写过的关于“幸福”的作文不同的是，本次命题给了限定词语——现在，同学们写作时既不能写很久以前经历过的幸福，也不能写对未来幸福的憧憬，而只能写“今天”“昨日”“前天”等较近时间段内体验到的幸福要写好这篇作文。学生很容易被以前写过的类似的作文所迷惑，如果不注意审题，弄不好会脱离现在的“幸福”，而大谈很久以前幸福，或是谈自己对幸福的理解。第二步：深入理解文题内涵，让你的立意更加高远。1.幸福这是命题人已经给同学定好的感情基调。幸福的含义是什么？每个人都有不同的定义，但总体是这种幸福是能给主人公带来快乐美好情绪的人或事。2.现在“现在”是一个较近的时间段。题目要求中提到，可以是“今天”“昨天”“前天”，并不是“去年”“小时候”。时间要清楚。第三步：思考如何选择合适的材料，拓展思路现在的中考命题都力求结合学生的实际，考察考生对生活真切体验，说真话、抒真情，因此，尽可能地选取自己感受最深的事，从生活出发，写生活作文，写真切体验。题目要求是写一篇记叙文，因此，要想胜出，一定要有点不一般。或以描写细腻见长，或以叙事生动曲折见长，或以立意构思不一般见长，或以综合运用多种表达方式见长，或以文采斐然见长……总之，在大家都写记叙文的情况下，你的文章必须要有一两个亮点，这样才能抓住读者的注意力。第四步：思考本题目该如何简易构思。（讲清开头、主体部分、结尾如何扣题，事件、人物如何突出关键词，包括详略安排）1，写在生活中，父母、亲朋给自己的关爱，安慰和鼓励，让自己感到幸福就是现在；2，日记体，选取近日发生的几个让你感觉幸福的人或事，连缀成文，表达“幸福就是现在”的内涵。二、化抽象的情感为具象的表达中考作文题中越来越多的出现“幸福”“快乐”“成长”这些比较抽象的词语，学生必须学会通过具体的事例来表现情感。而不是空洞的解释自己对这些情感的认识。三、记叙中加入描写描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。描写角度：正（直接）、侧面（间接）描写，人物描写分为：语言、动作、神态、心理、肖像等。人物描写简介：刻划人物形象，离不开对人物的描写。丁玲说："有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要把这个人物画出来，让读者认得，理解，体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的。人物描写的手法常用的有正面描写和侧面描写两种。正面描写：指直接描写人物的外貌、心理和行动。侧面描写：又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象。外貌描写：也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，侧面反映了人物的品行。进行外貌描写一般使用：1、简笔勾勒特征；2、运用修辞手法；3、寄托作者爱憎；4、借助他人眼睛；5、相关人物对比；6、一人几幅肖像；7、结合其它技法。例文：（一）幸福就在现在暴雨，一件雨衣，一辆车，车上两人，幸福就是雨中相偎。——题记清晨，细雨绵绵，我凝视着漆黑漆黑的天，久久不语，唯恐上学路上暴雨突袭的那刻。父亲只是淡淡的说：“我送你吧。”耳边突然冒出这句话，我愣住了，但仍就僵硬的点了点头。坐在那辆自行车上，总感觉不安。也许在旁人看来是一件很幸福的事，可我心里只是一味淡...