第一课时 第十四章 第一节 电阻VIP专享VIP免费

第一课时第十四章第一节电阻教学目标1．知识与技能(1)初步体会改变电流大小的两种途径．(2)知道影响金属电阻大小的因素，了解电阻大小与长度、横截面积的定性关系．认识到电阻是导体本身的一种性质．(3)初步形成电阻的概念，知道电阻的单位及换算关系．2．过程与方法(1)组织学生探究改变电路中电流大小的过程，形成科学的探究方法．(2)组织学生探究影响电阻大小因素的活动，会用“转化”的思想寻找比较电阻大小的正确方法．3．情感态度与价值观(1)培养学生实事求是的科学态度和刻苦探索的科学精神，使学生充分感受探究发现并获得成功的愉悦，提高依据物理事实分析、归纳问题的能力．(2)在教学活动中，注意培养学生参与、交流、合作的意识．教学重点、难点：通过实验感知影响电路中电流大小的两个因素．探究电阻大小与其相关因素的关系．运用科学的研究方法设计实验，制定合理的实验步骤．探究电阻大小与其相关因素的关系，形成电阻的初步概念．教学过程：一.导入新课1、同学们，我们常用的导线多是由铜制成的，钢铁也是金属，并且又多便宜，为什么不用钢铁做导线呢?2、同学们，当你们在晚上写作业时，你能说出你的台灯的用途吗?3、同学们，你们看过演唱会吗?一场演唱会，不仅仅是听歌手的歌唱的好，还要看演唱会的灯光怎么样，二.解读探究1．尝试改变电路中的电流的大小【议一议】如果有一只灯泡，你有哪些方法来改变它的电流?【讨论交流】(1)可以分别用一节和两节干电池接在灯泡的两端．(2)用同一个电源，可以用灯泡和不同的金属丝串联在电路中．【做一做】要求学生设计电路并利用身边的器材进行实验(干电池两节，小灯泡，开关，不同材料的金属丝，电流表)【通过实验知道接两节干电池比接一节干电池，用不同的金属丝接在电路中时灯泡的亮度．【小结】影响电路中的电流大小的因素有两个：一是电路两端的电压，二是连接在电路中的导体．【演示】老师用不同的导体接在同一电路上，请同学们读出电流表的示数并记录在表格中，然后观察表格中的数据并分析讨论．【总结】不同的导体接在同一电路中，电流的大小是不同的．可以解释为导体在导电的同时，不同导体导电能力不同，也就是说对电流的阻碍作用不同．物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用【想一想】调光灯的灯泡的亮度变化时其电路中的电阻怎样变化?不同的导体对电流的阻碍作用一般，其电阻也．2．探究影响导体电阻大小的因素【猜一猜】影响导体电阻大小的因素可能有哪些?并说明你的猜想依据．（长度、材料、横截面积、温度、形状等）．【议一议】通过观察什么现象可以比较导体电阻的大小?在电源电压不变的情况下，通过观察电流表的示数来看的，电流表示数大的电阻小，电流表示数小的电阻大．【想一想】在几个因素中，如何研究其中的一个因素是否影响电阻的大小以及影响程度?(1)研究该问题的方法叫做什么?(2)什么叫做控制变量法?(3)举出大家以前学过哪些实验采用该种研究方法?【讨论交流】为你提供课本图14—2中的器材，你还需要哪些器材?如何实验?说出你的方法．【活动】学生设计电路，教师加以引导总结画出电路图．【活动】设计实验的表格，学生自己设计，互相交流，最后让各小组推选一个进行展示，看哪个小组设计得好．【解析】影响电路中电流大小的因素有两个：一是电路两端的电压，二是连接在电路中的导体的电阻．形成电流的两个条件是：一是要有电源提供电压，二是电路构成通路，两者缺一不可．电阻是表示导体对电流的阻碍作用，导体对电流的阻碍作用越大，电阻越大．【点评】本题主要是考查学生对三个基本物理量的理解．【解析】电阻的大小衡量导体对电流的阻碍能力．其对电流阻碍能力是由导体本身决定，与所加的电压和通过导体的电流大小无关．类型之二导体电阻大小的影响因素和控制变量法巩固提高A级训练1、关于导体的电阻，下列说法中正确的是()A．长导线的电阻一定比短导线的电阻大B．粗导线的电阻一定比细导线的电阻大c．铜导线的电阻一定比铁导线的电阻大D．电阻的大小是由它的材料、长度、截面积和温度决定2、把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的...