高考语文二轮 三级排查大提分 第二节 散文阅读VIP免费

第二节散文阅读考题信息高考这样考·试题精选核心知能梳理考题内容类型广东卷《过岭》师陀16.文中说“它知道云端不能驰骋，竟又是这样不通人意”，你如何理解？(4分)理解句意解题指导1.思路结构类思维要点(1)布局谋篇：组材中心、展开顺序、逻辑关系、与主题的关系。(2)结构特点：层层深入式、总分总式、并列式、对比式。(3)句段作用：结构作用＋内容作用。2.词句赏析类思维要点(1)聚焦动词：描写性＋形象化。(2)明确位置：“①句首标其目”；②文中承启照应；文末深化、回扣。(3)注意双层意蕴：句子因具有双关、虚实、表里等多重含意而精彩。(4)四问语境、还原分析：时地、对象、情境、感情。(5)分析修辞，体察效果：①表意效果，②行文效果，③美学效果。17.结合文意，分析“我”骑马后所认识到的“马性”。(5分)筛选整合18.“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。(6分)发掘意蕴江苏卷《何容何许人也》老舍11.“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。(4分)思路结构12.文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。(4分)分析形象13.联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点。(6分)赏析语句14.“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章最后一句的内涵。(6分)探究意图15.下列对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是()(4分)四川卷《负重的河流》黄毅A.文章两次提及塔里木河是每一本地理书上都写到的著名河流，前后照应，反复强调，蕴含着对塔里木河现状的深沉喟叹。B.“那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦”，形象地表现出沙漠对水和生命的渴望，蕴含着作者对沙漠缺水少雨的无奈与同情。C.作者赋予河流与沙漠以生命，河流率直勇敢，任何时候都浩浩荡荡，奔流不息；沙漠静寂无声，却用柔软的办法让河水就范。D.文章用历史材料证明罗布泊人在清代依然与湖为伴，古今对比，更能说明塔里木河的萎缩对人类文明产生的巨大影响。E.作者认为缺乏对河流的珍视与保护，人类最终将自食其果，为此从不同方面对塔里木河的断流原因进行了深入分析。3.表达技巧类思维要点(1)景物、环境描写：交代时间、地点及景物，提供人物活动的场所；奠定文本的感情基调，渲染气氛；推动故事情节的发展；揭示人物心理，表现人物性格；以景衬人。(2)人物描写：使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。(3)对比、衬托：突出所描写事物的特点，突出作者的感情，深化文本的主旨。(4)托物言志、虚实结合：不仅使主要涉及对文章主旨、文意的把握，对重要语句、艺术手法的理解和对行文思路的梳理。16.文中第⑥段写胡杨林有什么作用？请简要分析。(6分)结构分析17.从全文看，作者为什么说塔里木河是一条“负重的河流”？(6分)分析形象18.塔里木河带给我们很多启示。请结合文章，就河流与文化的关系谈谈你的思考。(5分)探究价值散文常考点解题思维梳理一、词句理解常见题型题型解读解题思维答题思路1.“……”中××(词语)的含义是什么？作者说这句话表达了什么样的感情？1.考查体会重要语句丰富含意的题目，常常提问比较直接，有时加以“结合原文××处”这样的说明。2.考查体会精彩的语言表达艺术(也称表达特色)，着重于通过语言鉴赏散文的艺术手法。可就词语、句子、段落甚至全篇提问，有时加以“结合原文××处”这样的说明。1.体会重要语句的丰富含意：(1)要有语境意识，结合文章的主题，作者的情感去理解语句的丰富含意。(2)既要解释语句的表层含义，也要解释其深层含义，以及比喻义、象征义、指代义、反语义等等。(3)适当分析语句在文中的作用。2.品味精彩的语言表达艺术：(1)阅读时，画出文章中表达精彩的语句。(2)全面考虑语言风格、词语使用、句式特点、修辞手法等语言表达艺术。(3)既要点明散文的表达特色，也要举例进行具体分析，更要说明其表达效果。(4)有时要结合重要语句的内涵进行分析。(5)提问角度比较直接时，可按照要求，从以上几点回答问题；提问比较笼统时，就要根据文本，多方面考...