第六课为坚强喝彩第一框《让我们选择坚强》学案一、课前导学(一)认清目标,明确要求学习目标【知识与技能】知道坚强意志品质的四种表现和作用,能够分析自己的意志品质。【过程与方法】从学生经验和知识水平出发,通过典型事例分析教学法、创设情景法等方法激发学生的兴趣,自主探究、合作交流、师生互动,让学生走进教材感悟坚强意志的力量。【情感态度与价值观目标】树立培养自己坚强意志品质的信心。愿意在困难和挫折面前磨练坚强的意志品质。学习重点和难点:重点:坚定正确的人生方向难点:坚强意志品质的表现(二)自主学习,认真准备1.认真看书,预习课文;2.预习自我检测:①意志坚强的人有哪些表现呢?②坚强意志品质的作用有哪些?③“坚强意志对我来说并不重要,我并没有发现它有什么作用,到时如果我需要它自然会有,何须在此大惊小怪?”二、课堂助学(一)预习交流展示(二)解疑释疑(记录本课不理解的地方)质疑:解答:(三)课堂活动情景导入:1当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,生活让他过早地开始收获,他变成了苦难都打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中奋进,他曾经说过:“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。”2、她曾是一名国家体操队运动员,在参加1998年第四届友好运动会中,不幸伤了颈椎,面对可怕的瘫痪,她没有悲观失落,没有沉沦,而是勇敢地迎接挑战,进行物理治疗,学习电脑,学习英语,学习各种知识,每一天露出灿烂的笑容。①两位主人公身上有一个共同的优良品质,你们找到了吗?②我们能不能找到描述它的词语?活动一:著名数学家华罗庚中学毕业后,因交不起学费被迫辍学。但他没有忘记求学,回到家乡后,一面帮父母干活,一面继续顽强地读书自学。不久,他又身染伤寒,病势垂危。他在床上躺了半年,病痊愈后,却留下了终身的残疾──左腿的关节变形,瘸了。当时他只有19岁,在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里,他没有自暴自弃,并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。白天,他拖着病痛,忍着关节剧烈的疼痛,拄着拐杖一颠一颠地干活,晚上,他在油灯下自学到深夜。1930年,他的论文在《科学》杂志上发表了,这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后,清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园,他一边做助理员的工作,一边在数学系旁听还用四年的时间自学了英文、德文、法文,发表了十篇论文。他25岁时,已是蜚声国际的青年学者了。①你从哪里发现华罗庚的坚强?②阅读教材73─74页的故事,说出四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一个?活动二:两只青蛙在觅食过程中,不小心掉进了路边的一只牛奶罐里,罐里还有为数不多的牛奶,但是足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想:“完了!完了!这么高的一只牛奶罐,我是永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙在看见同伴沉没于牛奶中时,并没有放任自己沮丧、放弃,而是不断地告诫自己:“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉,我一定能够跳出去。”它每时每刻都在鼓足勇气,鼓足力量,一次又一次地奋起、跳跃──生命的力量与美展现在它每一次搏击与奋斗中。不知过了多久,它突然发现黏稠的牛奶变得坚实起来原来,它反复跳动,已经把液状的牛奶变成了一块奶酪!不懈的奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻,它从牛奶罐里轻盈地跳了出来,重新回到绿色的池塘里。而那只沉没在罐底的青蛙,做梦都没有想到会有机会逃离险境。①两只青蛙在同样的遭遇下却是完全不同的结果,这是为什么?②这个故事给了你什么启示?活动三:请你诊断同学一:期中考试没有考好,遭到同学的嘲笑、家长的打骂,逐渐的对学习失去了信心和勇气。同学二:学校准备组织演讲比赛,小金非常想参加,可一直拿不定主意,结果误了报名时间。同学三:小刚知道迷恋电子游戏不对,但是他总是控制不住自己。病因:处方:三、巩固与反思(一)自我检测1.以下行为哪些是坚强意志的表现()①明明知道写日记对提高写作能力有好处,但坚持不了几天,就不想写了②放学回家后坚持先复习功课,写完作业后再做其他事情...