四川省射洪县射洪中学高中历史《第6课雅典的民主政治》教案新人教版必修1课题课程标准认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要意义。教学目标1.知识与能力:知道希腊城邦民主政体的发源地。认识雅典民主制产生的条件,整体把握雅典民主制的确立过程。知道雅典民主制的基本特点和特征体现。认识雅典民主制的意义和局限,探究古代希腊文明对世界文明的贡献和影响。2.过程与方法:采取学、思、论、导四步教学法。即自学,深思,讨论,点评诱导。3.情感态度和价值观:①了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容,感受古代希腊的辉煌,分析古代希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限,感受人类文明的源远流长。②分析雅典民主制度产生、发展的历史条件和实质,从宏观上把握人类文明的演进进程。③公民的政治力量是雅典民主政治形成的重要条件,雅典的民主政治也保证了公民享有较高程度的自由,从而创造了希腊辉煌的文明,以此培养学生的社会责任感。重点难点重点:认识西方民主政治产生的历史条件。难点:知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要意义。教学方法比较法、资料收集法教学手段多媒体课件、学案教学时数二课时教学过程集体教案个性化教案第一课时【导入新课】回忆希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。【学习过程】A、各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。(10分钟)一、雅典民主制形成过程1.前8——前7世纪确立,实行集体领导的和,为民主制提条件2.前594年,引民主轨道A背景:平民与贵族矛盾,当选执政官B内容:经济:解负令,废除债务奴隶制,发展工商业倡简反奢;政治:新选举法,财产分等级享权利,公民大会最高新设民众法庭四百人议事会C评价:民主,奠定古代世界新政体的制度基础和社会基础。中庸不彻底13.前509年,最终确立民主制A背景:梭伦改革不能满足各阶层愿望B内容:10个地域组织取代4个血缘部落,新设五百人议事,陶片放逐法C影响:确立民主,休止符4.前5世纪完善民主制A、内容:取消高级职官财产资格,津贴,抽签或举手表决B、影响:文化发达,国立鼎盛二、特点:和三、表现:公民大会:职权:最高权利机关,一切国家大事,合法公民:有,,,权最重要程序:展开(补贴,辩论章法)五百人议事会:附属机构,为大会,大会休会时是负责民众法庭:日常,终审任职资格。(水时计)规模不大的行政和军事机关(27个对公民大会或五百人会负责)四、评价B、小组主持,合作探究以下重点难点问题。(15分钟)1、雅典民主制的评价。2、雅典民主给我们留下了什么启示?C、各组质疑。(5分钟)D、课堂检测。(10分钟)第二课时学案练习评讲(见学案)板书设计作业布置1.完成《优化课后作业本》P109教2学反思3