高考语文二轮 三级排查大提分 第三节 实用类文本阅读VIP免费

第三节实用类文本阅读考题信息高考这样考·全国课标卷核心知能梳理考题内容类型、频度课标卷《下笔不觉师造化》(2)黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因？请简要分析。(6分)归纳概括1传记阅读解题指导1.筛选整合信息：(1)概括传主——人生阶段紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。(2)概括传主的性格特——点抓住传记叙写的事件和文中的细节描写。(3)传主成为伟大人物受了哪些方面的影响——找准答题区间，分层概括。(4)文中从哪些角度表现传——主的个性特点把握文章写作层次并逐层概括。2.分析细节描写：日常生活细节能折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，多侧面多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文章的可读性。(3)黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。(6分)筛选整合1(4)尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。(8分)分析探究1课标卷《谢希德的诚与真》(2)谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？请简要分析。(6分)筛选整合2(3)谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方？请简要说明。(6分)筛选整合3(4)谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。(8分)整合探究23.传记中的引用：(1)引用诗词，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。(2)引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。(3)引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点。也可以使传记具有更为真实感人的力量。4.传记阅读的探究：(1)明确表述观点；(2)分点列出事实依据(或理由)；(3)结合文本内容作合理分析；(4)联系现实，对相课标卷《一个不能忘记的人》(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)A．外国轮船公司垄断长江航运，外国商船在长江上横冲直撞，气焰嚣张，这直接促使卢作孚决心创办中国人自己的航运公司。B．为了赶在长江枯水期到来之前将全部难民和机器设备安全撤离宜昌，卢作孚下令一律采用“三段航行法”，实行分段运输，大大缩短了航程。C.由于创办民生实业公司的辉煌成绩和完成抗战时期运输任务的卓越贡献，卢作孚不仅受到时人的称赞，也一直为后人所推重。D.从北碚的建设实验中，卢作孚认识到，乡村建设固然需要人、财、物，需要实施办法，更需要动员各方面力量，分工合作，不断努力。E.在卢作孚看来，中国战后建设的首要目标就是减轻人民的痛苦，增进人民的幸福，造公众福，急公众难，并为此身体力行，全力趋赴。文意理解，分析概括1(1)下列对材料有关内容的分析和概文意理解，分析括，最恰当的两项是()(5分)A．外国轮船公司垄断长江航运，外国商船在长江上横冲直撞，气焰嚣张，这直接促使卢作孚决心创办中国人自己的航运公司。B．为了赶在长江枯水期到来之前将全部难民和机器设备安全撤离宜昌，卢作孚下令一律采用“三段航行法”，实行分段运输，大大缩短了航程。C.由于创办民生实业公司的辉煌成绩和完成抗战时期运输任务的卓越贡献，卢作孚不仅受到时人的称赞，也一直为后人所推重。D.从北碚的建设实验中，卢作孚认识到，乡村建设固然需要人、财、物，需要实施办法，更需要动员各方面力量，分工合作，不断努力。E.在卢作孚看来，中国战后建设的首要目标就是减轻人民的痛苦，增进人民的幸福，造公众福，急公众难，并为此身体力行，全力趋赴。概括关内容作个性化解读。(2)胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的？请结合材料简要分析。(6分)分析概括2(3)卢作孚被认为“民国乡建三杰”之一的原因是什么？请结合材料简要分析。(6分)筛选整合4(4)为什么卢作孚被誉为“不能忘记”的评价探究3人？请结合材料，谈谈你的看法。(8分)传记阅读常见题型解题思维梳理一、语句分析常见题型题型解读解题思维答题思路1.文中画线的句子如何理解？请结合全文分析。考查理解文中重要句子类题目，一般直接提问。有的明确要求要结合全文分析的，解...