第一部分古代诗文阅读第一节文言文阅读考点考题信息高考这样考·新课标全国卷核心知能梳理考题内容类型实词对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(C)A.辽人常越境而汲汲：取水。B.灌迎高射之，发辄中迎：面对。C.敌惊以为神，逡巡敛去敛：躲藏。D.铁骑来追，灌射皆彻甲彻：穿透。(《宋史·何灌传》)选误实词解题点拨：(1)根据语境、情理，进行逻辑推断；(2)根据句子结构分析(对偶、排比、并列等句法特点)、推理；(3)联想有关成语或课本知识点；(4)根据在句中的语法位置来推断。虚词解题点拨：(1)利用语境推断；(2)根据在句中的位置进行推断；(3)结合语法结构推断；(4)注意一些特殊现象(兼词、连用、固定)。筛选信息的解题点拨：(1)阅读。初步了解文章的内容与层次。重视对全文通读，明确基本信息。记叙《宋史·萧燧传》所考实词：属、怀、易、阙《旧唐书·李揆传》所考实词：代、属、昧、恣筛选信息以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是(C)①燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”②论“官当择人，不当为人择官”③有所依凭，无善状，燧皆奏罢之④若恃小康，萌骄心，非臣所知⑤官镪不满三千，燧俭以足用⑥为请诸朝，发太仓米振之A.①③⑤B．①④⑥C.②③④D．②⑤⑥六选三题干表述与年一致下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(C)曲解文意分析概括C.何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。性的文字要理清时间、地点、人物和事件的前因后果；议论性的文字要理清论点、论据及论证方法等；(2)查找。要依据题干要求，判明信息的指向，带着问题，去理解、辨析；(3)辨别。要辨明信息的边界。整体把握文意解题点拨：(1)人物的事迹概括要准确，不能张冠李戴；(2)事件发生的时间和地点要准确，不能错位；(3)人物性格陈述要恰当；(4)不能无中生有，凭空添加主观臆断的内容；(5)注意时间之间的联系，不能强加因果关系。五字翻译法：留、换、调、删、补下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(C)C何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。曲解文意下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(A)A.萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及第后进入仕途；其时秦桧当权，与其亲党密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。张冠李戴下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(C)C.李揆汲汲于名利，深受人们非议。他在相位时，论及大事头头是道，却热衷追名逐利。他嫉妒吕地位超过自己，密令捏造吕的过失，最后反而自食其果。因果失当翻译文中句子(1)整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。(2)灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。虚词翻译、特殊用法及句式(1)今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。(2)燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”(1)其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。(2)其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。一、文言实词提分要领：1．以课本为基础，联系语境，由已知推未知。2．用这个词的常义解释不通的，就要看这个词是否通假、活用。3．切忌以今义释古义。对下面实词的解释，每组都有一个错误，请选出并在后面的框中改正。第一组1．鄙2．辞3．举4．谢5．如6．军7．坐8．胜9．引10．兵11．使12．诚13．顾14．穷错题改正题号改正题号改正1829310411512613714答案1．“③鄙”应为“目光浅陋”2.①“辞”应为“推辞”3.“②举”应为“副词”4.①“谢”应为“道歉”5.①“如”应为“唯恐”6.②“军”应为“名词用作动词，驻军”7.“③坐”应为“介词，因为，由于”8.②“胜”应为“副词，尽”9.③“引”应为“拉，牵引”10.②“兵”应为“士兵，武士”11.②第一个“使”应为“动词，让”12.①“诚”应为“连词”13.①“顾”应为“连词，不过，只是”14.①“穷”应为“走投无路”第二组1．一2．夫3．信4．坐5．修6．临7．歌8．胜9．危10．道11．观12．文13．名14．悲15．然错题改正...
