云南省芒市中学高二历史教案：3.5.1冷战阴影下的局部热战（人民版选修3）一．教学目标1.知识与能力：了解朝鲜战争和越南战争的起止时间，简单经过，及结果和影响。通过对美国侵朝侵越战争的失败原因给美国造成损失的分析，培养以发展的眼光考察历史事件的能力。2.过程与方法：比较朝越战争的异同，分析理解比较历史知识的方法。结合时事，补充相关资料，相互讨论交流，关注朝鲜问题和印度支那和平问题的进程。重点：朝鲜战争和越南战争爆发的原因和影响；局部战争与冷战格局的关系；中东问题出现的原因；中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性的原因难点：印巴战争与两伊战争出现的原因；地区冲突产生的原因和教训3.情感态度、价值观：让学生了解二战以来的局部战争，并且通过分析局部战争和冲突发生的原因和影响，理解战争的威胁依旧存在，从而培养学生的分析，理解能力以及思考问题的全面性，并从中形成学生对和平的追求及对学生人文精神的培养。二．教学过程（导入新课）：导入：1947年3月杜鲁门主义提出，美国政府在政治上公开地反苏反共，标志着美苏之间的冷战正式开始。在冷战中，美苏之间没有直接发生战争，但由于双方争夺激烈，在局部地区出现了非直接对抗的热战，可知热战与冷战是什么关系？热战是冷战加剧的产物。全球冷战局面下局部热战的代表是发生于亚洲的朝鲜战争和越南战争。接下来我们就分别学习朝鲜战争和越南战争。一、朝鲜战争朝鲜战争起初是朝鲜半岛内部朝鲜与韩国两个社会制度对立的政权之间的战争，是朝鲜内战。此后美国、中国等18个国家也以不同程度地卷入这场战争，朝鲜内战演变为一场国际性局部战争。可以说，朝鲜战争是由朝鲜内战演变而成的一场国际战争。朝鲜战争爆发的背景即朝鲜内战爆发的背景，背景是在美苏冷战作用下朝鲜半岛分裂为南北两个对立政权。1、朝鲜战争爆发的背景（（11）二战后美苏）二战后美苏以北纬38度线作为受降分界线，形成南北两个占领区。南北占领区的出现南北占领区的出现实质是美苏划分势力范围的结果。（（22））在美国、苏联的分别支持下，1948年朝鲜半岛出现了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国两个对立的政权。22、经过、经过（（11）爆发：）爆发：19501950年年66月，朝鲜内战爆发。月，朝鲜内战爆发。（（22））扩大：1950年7月，以美军为主的“联合国军”直接干涉朝鲜内战；（这一行动的影响：朝鲜战争从内战扩大为一场国际战争，演变为美国的侵朝战争。朝鲜战争从内战扩大为一场国际战争，演变为美国的侵朝战争。）（3）美军仁川登陆：1950年9月（这一行动的影响：朝鲜战场上的力量对比发生了改变，战场形势开始对北朝鲜不利。）（4）中国志愿军入朝作战（1950.10）①中国出兵朝鲜：原因：A、美国的侵略活动严重威胁中国的安全。（主要原因）B、中国政府以外交途径维护国家安全的努力失败。C、朝鲜民主主义人民共和国请求中国出兵援助。目的：抗美援朝，保家卫国方式：组成中国人民志愿军（彭德怀为司令员）时间：1950年10月1（5）结束：1953年7月，交战双方在板门店签订《朝鲜停战协定》。朝鲜战争结束。3、朝鲜战争的历史地位：是第二次世界大战后第一次大规模的国际性局部战争。4、朝鲜战争的影响（1）对朝鲜半岛：加剧了朝鲜半岛的分裂局面。（2）美国：打破了美军不可战胜的神话，美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败。（3）中国：①捍卫了中国的国家安全，为我国的社会主义改造和社会主义建设赢得了一个相对的和平环境②极大地提高了中国的国际地位。（4）对中美关系：美国对中国实行长期封锁，中美关系长期处于敌对状态。二、越南战争导入：20世纪五十年代美国为遏制苏联为首的社会主义力量，发动侵略朝鲜的战争，这是全球冷战背景下的局部热战。到了六七十年代，美国出于同样目的在亚洲发动了又一场热战—越南战争。越南战争是美国侵略越南的战争。越南军民为此展开了抗美救国的斗争。这样的一场战争是如何爆发的？1、历史背景。1、历史背景：（1）二战后，法国再次入侵印度支那地区（1945—1954）。（2）1954年签署《日内瓦协议》，印度支那三国的独立、主权得到国际社会的承认。（3）1955年，...
