小学一年级语文课文《秋天》原文及教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文课文《秋天》原文及教案【原文】草黄了，树叶也黄了。一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真漂亮！”果园里，苹果的脸涨得通红。石榴笑得咧开了嘴。水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。公路上，运粮食的汽车来回奔跑。田间地头，房前屋后，到处都能听到人们的笑声。【教案】教学目标一、1、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。2、能正确，流利，有感情地朗读课文。3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。二、养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学下载后可任意编辑生通过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。教学重点（难点）1、体会诗歌优美的意境。2、揣摩、品味优美的语言。教（学）具准备1．制作课件、生字词语卡片。（老师）3、秋天树叶的实物。（老师）4、大雁图片。（老师）第一课时课时目标1、学会本课10个生字，并能理解生字组成的词语。2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。3、能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。教学过程一、创设情境，导入新课1、漂亮的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。2、齐读课题。二、初读课文，整体感知1、认识自然段。导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第下载后可任意编辑一句话的前面空两格（两个字的位置）。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。3、老师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。4、同桌互读，检查生字读得是否准确。三、随文识字，品读课文（一）品读第1自然段。课文里写了哪些变化。1、天气凉了。（1）学习生字“气”。区分“气”与“汽”（2）指导读句子，“凉”字读重音。2、树叶黄了。（1）学习生词“树叶”。认识偏旁：木字旁、口字旁。（2）课件播放树叶由绿到黄的变化过程。（3）指导学生朗读。3、一片片叶子从树上落下来。（1）比较“一片片”和“一片”有什么不同。（2）你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？下载后可任意编辑（3）想象情境，指导朗读。4、齐读第1自然段。（二）品读第2自然段。（1）自由地读一读课文的第2自然段。（2）学习第2自然段。（4）一边观察课文插图，一边读这句话。（5）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？（6）指名读第2自然段。（7）你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？5、初步感受“一”字的变调。（1）课件出示词语：一（yí）片片一（yì）群一（yí）会儿“一（yī）”字指名读，请小老师领大家读，齐读。（2）小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！6、指导朗读第2自然段。（三）品读第3自然段。过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！）1、指导读好感叹句。2、创设情境，激发朗读兴趣。下载后可任意编辑（1）播放秋天美景的画面，老师渲染情境进行引读：秋天，天气是那么凉爽，金黄的`树叶犹如一只只漂亮的蝴蝶从树上翩翩落下，我们兴奋地说道——啊！秋天来了！秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊！秋天来了！（2）此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？（3）带着这样的感受，读出自己的心情吧！3、学习生字“秋、了”。秋：（出示生字卡片认读“秋”字。）秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾加火组成的。组词：秋天秋季。了：运用数笔画的方法来识记“了”，也可和“子”对比来识记。强调“了”由两笔组成，注意“了”的笔顺。4、齐读第3自然段。四、引导观察，指导书写1、课件...