经济建设的发展和曲折【从容说课】本课教材分三个历史时期向学生介绍了20世纪50－70年代中国对社会主义建设道路的探索。第一目：社会主义建设的起步。教材阐释了1949年到1956年向社会主义过渡时期党在经济建设领域的探索，包括国民经济的恢复、有计划的经济建设和生产资料所有制形式改造等三方面的内容。第二目：探索与失误。随着三大改造的完成和社会主义制度的基本建立，1956年我国开始进入全面建设社会主义时期，此后的十年，党在经济建设领域既进行了有益的探索，也出现过严重的失误。第三目：国民经济的劫难。介绍了“文化大革命”全面爆发以后，我国的社会主义经济建设遭到严重的干扰和全方位的破坏，以及周恩来、邓小平对经济的调整、整顿。本课和后一课的内容前后衔接，又分别属于两个不同的历史时期。【三维目标】知识与技能：1、知识点：国民经济的恢复；一五计划；社会主义改造；文革中国民经济的损失；周恩来恢复调整国民经济；邓小平进行全面整顿；中共八大；大跃进和人民公社化运动；国民经济的调整2、技能：理解：引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动性与客观规律性之间的关系。运用：分析社会主义建设道路探索中的经验和教训。培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。过程与方法：1、利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。2、通过问题探究、实践体验、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：1、中国共产党有能力领导人民进行经济建设。2、社会主义建设不论遇到什么困难，终将不断前进。3、社会主义建设必须从国情出发，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。【教学重点】中共八大的正确决策、大跃进和人民公社化运动【教学难点】正确分析20世纪50～70年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训。【教具准备】1、准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。2、图片、实物等直观教具。【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】使中国富强起来，自立于世界民族之林，是近代以来，中国人的百年梦想。新中国的成立，为这个梦想的实现提供了条件，在中国共产党的领导下，中国人民迅速医治了战争创伤，恢复发展了经济，然而探索社会主义建设的道路却并不平坦，20世纪50—70年代新中国经济的发展和曲折，展示了党在这一时期对社会主义建设道路的探索与失误，包含着社会主义建设的经验和教训。【推进新课】【合作探究】新中国成立之初，面临着怎样的经济状况？这一状况是什么原因造成的？用心爱心专心一、社会主义建设的起步1、国民经济的恢复新中国成立时，中国共产党从国民党手里接收了一个贫困落后、千疮百孔的烂摊子，面临着严峻的经济形势。其原因有三：一是帝国主义的长期掠夺，二是国民政府和官僚资本的搜刮，三是战争的破坏。【合作探究】为恢复发展国民经济中国共产党采取了哪些措施？取得了怎样的成就？（对比课本p38p39图表加以说明）中国共产党和政府采取了没收官僚资本，建立社会主义国营经济、稳定物价，统一财经、合理调整资本主义工商业、恢复发展工农业生产等一系列行之有效的措施，着手国民经济的恢复工作。仅仅经过三年的时间，我国的工农业生产就超过了历史最高水平。2、第一个五年计划国民经济的恢复发展为国家开展有计划的经济建设创造了必要的条件。【合作探究】如何理解毛泽东的：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”这一段话？反映了什么问题？说明新中国成立之初，现代工业不仅基础十分薄弱，而且门类残缺不全。中国人民自然迫切要求迅速改变这种状况。【合作探究】为了把我国建设成为社会主义工业化国家，政府开始实施五年计划，第一个五年计划是什么时候开始实施的？其基本任务是什么？第一个五年计划取得了怎样的成就？1953年政府开始实施第一个五年计划，其基本任务是:集中主要力量发展重工业，建...
