第20课明清经济的发展与“闭关锁国”周次第十三周年级、科目七年历史教学时间课型新课第(1)课时1授课人课题教学目标知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。过程与方法：通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。情感态度与价值观：通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。学习重点清朝的闭关锁国”政策。学习难点对资本主义萌芽的理解。预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具挂图教学方法合作探究,师生互动探究教学过程教学环节学案导案(一)预习导学一、明清经济的发展1、农业：原产南美洲的___________和___________等高产粮食作物在明代从国外引进，清代不断推广种植。明朝时从外国引进的_______、________和______________等，也在不少地方推广种植。2、手工业：⑴___________业在明朝时从南方推向北方，南北方都有棉纺织业基地。⑵__________是明朝丝织业中心，清朝时_____________后来居上。⑶明朝时，___________成为全国制瓷中心。3、商业：________________空前繁荣，_________和_____________成为全国性的商贸城市。4、资本主义萌芽：⑴出现：___________中期以后，_____________、_____________等地的纺织业中出现了“______________________”，机户是早期____，__________是早期雇佣工人。他们之间的_____________的关系，是一种________________________的生产关系。、⑵发展：到了清代，具有资本主义性质的______________部门增多了，_________________也进一步扩大了。二、“闭关锁国”的政策1、原因：⑴清朝统治者坚持_____________________的传统观念，推行“__________________”政策。⑵清朝前期自给自足的封建__________稳定，清朝统治者认为天朝______________，无所不有，无需同外国进行_______________。⑶清朝统治者担心国家________________受到外国侵犯。⑷害怕___________人民同外国人交往，会危及自己的统治。2、“闭关锁国”的措施：⑴清初的禁海政策：将沿海居民___________数十里，不许擅自出海______________________。⑵清朝统一后，严格限制__________________。前阶段：开放_________________作为对外通商口岸，并对出口的商品种类和出海船只的载重量做出严格的限制。后阶段：只开_______________作为对外通商口岸，规定由政府特许的“_________________”统一经营管理贸易。3、“闭关锁国”的影响：⑴积极方面：清政府的“闭关锁国”政策推行了近___________年，对西方殖民者的侵略活动，起过一定的_________________。⑵消极方面：清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到_____________的变化，也未能适时地向西方学习先进的_____________和__________，使中国在世界上逐渐落伍了。(二)自学探究合作交流小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）教师指导，小组长组织完成教学环节学案导案(三)交流展示深化感悟1、老师的问题：（1）在明代，北方地区用棉花纺纱织布，经常断纱，织不出高质量的棉布。明朝末年，北方出现半地窖式房屋，屋檐高出地面二尺多，开窗透入阳光，在里面纺纱织布，指出了紧实细密的棉布，这是为什么？想想看，谁说得对？（2）对比一下明朝郑和下西洋、引进外国作物和清朝闭关锁国的不同后果，谈谈你的想法。指导交流，适当纠错点拔。1、明代从国外引进，清代不断被推广种植的原产南美洲的高产引导学(四)达标测试粮食作物是（）A、占城稻和花生B、向日葵和花生C、甘薯和玉米D、大豆和小麦2、棉纺织业从南方推向北方是在（）A、宋代C、元代B、明代D、清代3、明清时期，全国性的商贸城市有（）A、北京南京C、北京苏州B、苏州杭州D、杭州南京4、明朝中期以后，苏州松江等地的纺织业中，出现了许多义生产商品为目的（）A、工厂B、机户C...
