七年级历史下册 第二单元第10课元朝的统一学案 华师大版VIP免费

历下第二单元学案9第10课元朝的统一学习目标：1、知道铁木真统一蒙古；忽必烈建立元朝，统一全国。2、知道元朝民族分化政策、行省制度、宣政院、澎湖巡检司的基本情况。预习题：一、成吉思汗统一蒙古和元朝建立1、蒙古统一⑴以为首领的部落统一了蒙古。⑵年，蒙古各部召开大会，推荐铁木真做全蒙古的大汗，尊称为，蒙古大汗国正式成立。⑶蒙古大汗国最西到达，地跨两洲。⑷年，蒙古政权攻灭；年，蒙古军与联手灭掉了，为元朝统一全国奠定了基础。2、元朝的建立于统一⑴年，蒙古大汗正式定国号为“”，他就是。次年，定都（今北京）。⑵年，元军占领南宋都城临安，年，元军攻灭南宋流亡政权，统一了全国。⑶南宋著名的抗元英雄是。⑷元世祖统治期间，改革，采取了一些有利于和生产的措施，使社会经济有所恢复和发展。二、元朝民族关系3、民族政策：元朝是以为统治阶级的多民族统一国家。为了，蒙古统治者实行政策，把全国各族人民分为不同等级。4、政权的巩固⑴元朝实行制度，大都及其周围地区由直接管辖，全国各地地方设，简称或。⑵西藏作为元朝的特别地方行政区，由设在中央的进行管理，西藏从此正式成为中国的一个。⑶元朝后期，在澎湖设立，管辖澎湖和（今台湾）。课堂学习：出示目标：检查预习：（一）自主探究：1、元朝是怎样建立的？元朝建立后，采取了哪些发展经济的措施？为了加强对全国的有效统治，元朝在政治上实行何种制度？2、元朝的统一有何意义？3、有人认为文天祥是愚忠，有人认为他不识时务。假如你是当时的文天祥，你可能会怎么做？为什么？4、想一想：元朝为什么实行民族分化政策？这样做有什么弊端？（二）合作解疑：（三）展示点评：（四）巩固检测：一、选择题1、我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在（）。A．唐朝B．元朝C．明朝D．清朝2、元朝时，我国形成的一个新民族是（）A、回鹘B．藏族C．蒙古族D．回族二、读图题（1）此图是哪个历史人物的形象？（2）为了发展经济和加强政治统治，他采取了哪些措施？这些措施对中国历史发展起了什么作用？【资料：】成吉思汗统一了蒙古各部，建立了蒙古汗国，对蒙古历史作出了巨大贡献，不愧是蒙古族的骄傲。随后，成吉思汗及其子孙向南、向西扩张，兵锋最远抵达欧洲多瑙河流域，建立起地跨欧亚的蒙古大汗国，使中国在世界的影响得到进一步的扩大，超出以往任何王朝。在统一中国的过程中，成吉思汗先后灭了金和西夏，为忽必烈的统一奠定了基础。综上所述，用“一代天骄”称呼成吉思汗是名副其实的。然而，成吉思汗的一生，又是在马背上度过的战斗的一生，确实是“只识弯弓射大雕”。在成吉思汗及其子孙的三次西征中，蒙古大军所向披靡，占领了大片区域，建立了一个地跨欧亚的蒙古帝国。蒙古帝国虽然地域辽阔，但却只是一个依靠军事力量来维系的政治联合体。境内被征服的民族繁多而庞杂，其语言、宗教、风俗习惯各不相同，社会发展水平也有很大的差异。相对于征服者而言，蒙古人作为管理者显得经验不足。不久，蒙古帝国四分五裂，被征服的大部分地区也纷纷独立。**********应知汗八里城（即元大都）内外人口繁多，有若干城门即有若干附郭。此十二大郭之中，人口较之城内更众。郭中所居者，有各地来往之外国人，或来入贡方物，或来售货宫中。所以城内外皆有华屋巨室，而数众之显贵邸舍尚未计焉……外国巨价异物及百物之输入此城者，世界诸城无能与比。盖各人自各地携物而至，或以献君主，或以献宫廷，或以供此广大之城市，或以献众多之男爵骑尉，或以供屯驻附近之大军。百物输入之众，有如川流之不息。仅丝一项，每日入城者计有千车。用此丝制作不少金锦绸绢，及其他数种物品。……此汗八里城之周围，约有城市二百，位置远近不等。每城皆有商人来此买卖货物，盖此城为商业繁盛之城也。──《马可·波罗行纪》