《丰富多样的情绪》说课稿范文VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《丰富多样的情绪》说课稿范文一、说教材1、本课的地位和现实意义《丰富多样的情绪》是人教版七年级上册第六课第一框的内容，这一框由两部分组成：第一目是“情绪万花筒”，主要讲了什么是情绪，情绪的四大基本类型；第二目是“情绪与生活”，主要讲了情绪的奇妙作用。情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、欢乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力进展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的进展和正常水平的发挥。因此，指导学生学习本内容让学生懂得情绪是多种多样的，应树立正确的心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常现象。为下框学会调控情绪奠定基础。对他们顺利的度过“危机时期”、保持心理健康、培育健全人格都具有重要意义.2、教学目标：（1）情感、态度、价值观目标：引导学生明确情绪是一个人的心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度，学会正确认识和评价自己的情绪。（2）能力目标：a.提高个人对情绪的了解和把握程度下载后可任意编辑b.理解情绪的多样性构成了人类丰富多彩的生活（3）知识目标：了解情绪的四种类型及情绪的含义，认识人类情绪的丰富多样性3、教学重点和教学难点。七年级思想品德课程标准要求：要重视学生思维能力的进展，要重视知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系；结合本节课的特点，我确定本节课的教学重点：情绪的种类、情绪的作用提高学生对情绪的了解和把握程度。教学难点：情绪的含义。因为虽然对不同的情绪，个人都有不同的感受和体验但要解释什么是情绪却太抽象，所以需要老师的点拨和指导。二、说教法：教学，是一门艺术，为了符合初一学生的特点，为了避开政治课容易犯的空洞说教的毛病，我选了这些方法：１．游戏情境教学法。由于学生对“情绪”的概念难以理解，也为了激发学生学习本课的兴趣，增强学生的情绪体验，所以让学生参加带有点挑战性但又能完成的游戏,在游戏的过程中体验情绪的丰富多彩.２．分组竞赛、表演法。将全班学生分成四个小组，进行情绪词语大搜寻，同时表演，采纳这个办法，容易调动初一学生的学习热情。３．讨论式教学法。对于情绪对人产生的作用这个问下载后可任意编辑题，学生不容易概括、归纳，就实行讨论的办法，集众人智慧。三、说学法：１．合作式学习法。对于不易概括的问题，小组合作，互相启发，解决问题。２．概念情境化、用贴近学生生活的情境，理解有一定难度的概念和问题。３．表演法，既激发兴趣，又培育表演能力。四、说教学设计围绕本课的重点和难点，我抓住九个字万花筒、双刃剑、奇妙果进行教学设计，万花筒代表情绪的多样性构成了人类丰富多彩的生活，包含了情绪的含义和基本类型，设计了数数游戏和情绪词语大搜寻两个环节，突出重点，突破难点。双刃剑代表不同的情绪对我们的生活产生不同的影响，包含了积极和消极情绪，积极和消极影响，利用书本中的漫画设计了表格分析漫画和小组活动两个环节，突出重点。奇妙果代表要学会管理情绪，保持良好的情绪仍然利用书本中的漫画设计了出谋划策这一环节，进行拓展延伸。五、说教学过程第一环节：数数游戏导入，游戏规则：由我报一个数字开始数数，，碰到3的倍数时请拍拍手，碰到两个数字相下载后可任意编辑同时请用英语数数，如29、30拍拍手、31、32、33拍手英语。要求两个组的同学参加竞赛，其他组的同学当裁判，哪组同学错误获胜。（5、6、7、8、9、10、11；17、18、19、20、21）游戏结束由老师采访参赛同学。1、当你听说我们要做游戏时，你怎么想的，？为什么？2、当快轮到你时，你又怎么想的？为什么？3、当你顺利过关或出现错误时，你怎么想？为什么？4、当你看到组里有人违反游戏规则出现错误时，你怎么想？为什么？根据学生的回答和体验，老师点出情绪的含义和四种基本类型。设计意图：通过数数这个看似简单但又有点难度的游戏，引起学生兴趣，在游戏的情境中体验情绪，突破难点情绪的含义，理解了情绪的四种基本类型。第二环节：情绪词语大搜寻。要求每个大组选择一种情绪，然后以同桌...