八年级下册第二单元第一节感受小康第2课时我们的小康生活课堂目标导航1．了解小康生活正进入寻常百姓家，知道我国整体上达到了小康水平。2．分析小康目标实现的表现，珍惜我们今天的幸福生活。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：我国已经由温饱型社会进入小康社会。○填一填：小康目标的实现，首先是我们的物质生活得到了明显的改善。其次，小康目标的实现也意味着我们精神生活的日益充实。○查一查：通过资料和上网查询，改革开放以来，我国结婚“三大件”的变迁？这些变迁说明了什么？20世纪70年代末期：手表、自行车、缝纫机。20世纪80年代：冰箱、彩电、洗衣机。20世纪90年代：空调、音响、录像机。21世纪：“房子、车子、票子”了。尤其是房子，更是三大件里的重中之重！没有一套像样的婚房，结婚日期就得推一推了。结婚三大件的变迁，直接说明了人们收入不断增加，生活水平越来越高。课堂导学方案【走进生活】生：学习活动你所在的城市、社区或乡村近年来发生了哪些变化？想一想，然后写在这里。师：教学建议1．可以采用近年来我国老百姓日常生活某一方面的变迁来学习方法：1．通过对比来理解学习内容；2．联系社会生活进行思考；3．善于利用网络查找相关资料。导入。2．引导和组织学生交流和感受我们的小康生活。3．点评，然后小结：可以说，随着社会的发展。我国已逐步由温饱型社会进入小康社会，小康生活进入了寻常百姓家。【明确观点】生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．我国总体上达到了小康。2．我们的小康生活。师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．学生交流观点，教师评价和展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3．师生共同探究：小康目标的实现，表现在哪些方面？◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己家庭生活变化和社会的发展来探究哦！No.2观点提示小康目标的实现，首先是我们的物质生活得到了明显的改善。其次，小康目标的实现也意味着我们精神生活的日益充实。【深入体验】生：学习活动再现一个自己经历过的典型的（刻骨铭心的）生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：师：教学建议1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）问题探究：小康目标的实现，表现在哪些方面？进行体验和感悟，然后交流和分享。◎小贴士：情境例示随着时代的发展，手机越来越普遍了，大街上的手机店比比皆是。爸爸妈妈也赶这个潮流，家里的手机就像玩具似的摆放着。说到这，我又想起了上次和爸爸妈妈去上海的事情了！那天，我们一家子准备去上海玩，我催着爸爸带上照相机，好把我们一家子的快乐拍下来，爸爸却不慌不忙，到最后竟然没带照相机就坐上了去上海的汽车。在车上，我还一个劲地嘟着嘴不高兴，而爸爸却朝我一个劲地笑！到了外滩，我生气地说：“爸爸，让你带照相机，你却忘记了，什么都拍不了了，真扫兴！”爸爸笑呵呵地拿出手机，说：“看看我新买的照相机录像功能怎么样吧！”“啊？手机还能录像？”我半信半疑地让爸爸拍照、录像。回到家，我就迫不及待地要看，爸爸打开电脑，哈，多么清晰的画面啊，和照相机拍出来的差不多啊，这手机可真是个好东西啊！真不知道，再过几年，我们的通信还会发生什么大的变化！如果有大变化，我一定要最先尝试尝试！你有过类似的体验吗？说一说你的感悟。2．“感悟”提示：根据情境和教材知识，从我们的小康生活的表现、原因来谈均可。3．点评，然后小结：在中国共产党的正确领导下，我们长久以来的小康梦想正逐步转化为现实。【学会运用】生：学习活动为了珍惜我们今天的小康生活，今后，我准备这样做：师：教学建议1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么做。努力学习科学文化知识，立志成才；积极宣传我国的大政方针；同破坏社会主义建设的行为作斗争。2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。◎小贴士：情境例示小龙博客中介绍了自己了学校：我的学校是一个环境优美、典雅的学校...
