九年级物理第12章第6节《二力平衡》导学案人教新课标版【学习目标】1、知识与技能知道二力平衡的条件
知道二力平衡时物体的运动状态
2、过程与方法学会从分析一个物体上受几个力到能知道这几个力的平衡关系
一、课前预习1、受平衡力作用的物体其运动状态应为或
（平衡状态）2、受两个力作用的物体，如果这两个力相平衡，那么这两个力的关系是
3、悬挂的电灯静止时受到个力作用，这两个力大小方向
4、在平直公路上匀速行驶的汽车受到的阻力大小（等于、大于、小于）汽车的牵引力
二、课内探究（一）、二力平衡的条件小组探究：用教材图12
6—1的装置分四步进行
（1）、用手按住木块不动，两边各加不同的砝码，放手后可看到：
用手按住木块不动，两边各加相等的砝码，放手后可看到：
结论：静止的物体受到的两个力大小时才可能继续保持静止状态
（2）、用手按住木块不动，把两个吊盘放在同一侧，两盘加入相等的砝码，放手后可以看到：
结论：物体受到的两个力必须方向才可能静止
（3）、在两盘中加相等的砝码，使木块静止，用手旋转木块至某一角度，使两个力不在同一直线上，放手后可以看到：
结论：物体受到的两个力必须作用在物体才可能静止
（4）、用两个相同的木块分别系住一个吊盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后可看到：
结论：二力平衡说的是个物体上的两个力
实验完毕，小组归纳：二力平衡的条件是
（二）、二力平衡时物体的运动状态画出物体受平衡力的示意图（如教材图12
6-2、12
6-3、12
6-4的示意图）
说明：物体受到两个力作用时，如果两个力大小相等、方向相反，并且作用在一条直线上，这两个力就彼此平衡，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态
（三）、本节课小结：我的收获是（四）、自我检测：1．一只茶杯静止在桌面上，它在________的作用下保持______状态，我们就说__________．
