人教版英语八年级下Unit1学案8Unit1Willpeoplehaverobots?设计：平山县三级中学杨燕授课时间：_________________授课人：_________________教学目标：本单元通过“人们家里是否将会有机器人”这一话题引出将来时的用法，要求熟练掌握Therewillbe……句型，以及表示请求的句型Willyou……？的用法。通过对文章Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?的阅读，了解机器人的由来、发展过程、对人类生活产生的重大影响，以及未来机器人的发展趋势，提高人们对机器人的人是程度。养成较强的积极学习英语的态度，给自己设计一个美好的未来，并为之奋斗。教学重点：词汇：robot,prediction,people,paper,use,less,pollution,building,astronaut,rocket,space,moon,casually,keep,smart,teenager,interview,company,human,scientist,possible,electric句型：1、Doyouthink…?Yes,Ithinkso./No,Idon’tthinkso.2、Whatdoyouthink…?3、Willpeople…?Yes,theywill./No,theywon’t.4、Therewillbe…教学难点：1、一般将来时的表达法，及其肯定句、否定句和一般问句及其肯定、否定回答。2、复习一般现在时和一般过去时，注意与一般将来时的区别。3、注意fewer与less的区别。4、同意与不同意的表达法。教学方法：教师讲解、小组讨论、合作探究教学过程：SctionA一、预习导航1、预习P2-4页的单词，要求会读会写。（一）根据汉语完成句子。1云变得更黑了，快要下雨了。Thecloudisbecomingdarker.It__________________.2你们可以得到免费的戏票。Youcanget__________fortheteater.3100年后，世界会是什么样子？Whatwilltheworldbelike________________.4人们会活到200岁吗？Willthepeople_____________200yearsold.2、（1）读1a的句子，知道意思。（2）将1a的句子全部变成问句，并做肯定否定回答。Eg:Willpeoplehaverobotsintheirhomes?Yes,theywill./No,theywon’t._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)小组跟同伴互相做对话。3、(1)复习many,much,few,little的区别。分别写出它们的比较级。many________much_________few__________little______________(2)读2a的五个句子，仿Eg:1写2—5.Eg:1Therewillbemorepeople.Therewillbefewerpeople.2_________________________________________________3_________________________________________________4__________________________________________________5__________________________________________________4、用2b的活动代替划线部分，编写成新对话。Eg:A:Ithinktherewillbemorepollution.B:Well,Idon’tagree.ButIthinktherewillbefewertrees.A:Iagree.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、看3a的图画，并填写3a下面的表格。（写在书上）6、仿3a,写一下自己的情况。（写在书上）7、小组讨论。每个小组从以下四个方面制定一个话题，谈论一下未来的生活，并将结果向全班展示。（1）自然环境（空气、水、植物、动物）（2）未来教育（学习、电脑、考试、学校）（3）家庭生活（人口、食物、衣着、机器人）（4）政治经济（国家、语言、医疗、工作）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________...
