马克思主义传入中国教学建议本课教材主要讲述新文化运动的一个重要成果，便是借苏联十月革命的东风，在中国引入马克思主义，并使马克思主义逐渐传播开来，最终成为在中国占主导地位的指导思想，在这一思想指导下，成立了中国共产党，中国近代历史发生了巨大变化。最终使中国社会摆脱了贫穷落后和被列强欺凌的局面，走向独立和富强。本节从三个方面进行介绍：马克思主义传入中国；问题与主义之争；马克思主义对中国历史发展的重大意义。马克思主义传入中国及对中国历史发展的重大意义是本课的重点。问题与主义之争、马克思主义为什么能成为中国革命的指导思想是本课的难点。在教学中，对马克思主义传播要掌握好它是怎样传入中国的？又是如何同其他思想斗争成为中国革命指导思想的？占据主导地位后对中国革命具有什么样的重大意义？独立试航（预习教材，提取教材关键信息，记下发现的问题，准备参与“合作探讨”）问题导读1．19世纪末，外国传教士主办的《___________》第一次向中国人披露了马克思和恩格斯的名字。20世纪初资产阶级改良派_________和一些留日学生，也开始零星、片断地介绍马克思及其学说。同时革命派_________在《_________》上较多地介绍了马克思、恩格斯的生平和《___________》等著作。__________也曾发表演讲称赞马克思所著的《资本论》。2．1917年俄国_________的爆发，为_____________在中国的传播开辟了道路。此年，__________相继发表了《法俄革命之比较观》、《_____________》和《_____________》等文章，这是马克思主义在中国正式传播的开始。3．1919年5月5日_________在《_________》上出版了由他主编的“马克思研究号”，发表了《_______________》，标志着马克思主义已在中国得到系统的宣传与介绍。此外他还帮助《________》副刊开辟了“马克思研究”专栏，马克思主义在中国逐渐传播开来。该理论包含三个组成部分，即_______________、______________、___________。4．随着马克思主义的传播，_____________阵营内部逐渐出现分化。以_________为代表的一部分___________知识分子，公开反对马克思主义。1919年6月他在《________》上发表题为《__________________》挑起“问题”与“主义”之争。为批驳胡适观点，宣传马克思主义，李大钊在《每周评论》上发表了《____________》。指出“______”“______”是不可分的5．“问题”与“主义”论争后，思想界又出现了中国走什么道路，即要不要组织__________，要不要走______________道路的论争和马克思主义与___________的论争。通过论争，马克思主义取得了胜利。6．马克思主义的传播和新文化运动的发展相互促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的__________和____________的深入开展。7．马克思主义的传播，大大增强了__________斗争的信心，推关键信息1、《万国公报》梁启超朱执信《民报》《共产党宣言》孙中山2、十月革命马克思主义李大钊《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》3、李大钊《新青年》《我的马克思主义观》《晨报》历史论（唯物史观）经济论（政治经济学）政策论（科学社会主义）4、新文化运动胡适资产阶级《每周评论》《多研究些问题，少谈些“主义”！》《再论问题与主义》“问题”“主义”5、无产阶级政党社会主义革命无政府主义6、思想解放爱国运动7工人阶级马克思主义革命实际工人阶级毛泽东8、革命民主主义者共产主义者中国共产用心爱心专心动了_____________与工人运动和中国____________相结合。不仅促使中国___________迅速登上了政治舞台，而且促进了马克思主义的中国化，加速了__________思想的诞生8．马克思主义的传播，使一批先进分子从_______________转变为______________。他们成立组织，创办刊物，宣传马克思主义，为______________的诞生打下了思想和组织基础，党我发现的问题：合作探讨（师生互动，点拨解疑，共同学习，轻松又愉快。这可是新课标的理念哟！）主干知识一、《新青年》的“马克思研究号”1．马克思及其学说传入中国（1）19世纪末，外国传教士在《万国公报》上第一次向中国人披露了马克思和恩格斯的名字（2）20世纪初，资产阶级改良派梁启超和一些留...
