果实和种子的形成教学目标：1．知识目标①能够描述从传粉后到产生受精卵的过程，说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。（重点）②提高观察能力、思维能力和严密的推理能力2．能力目标通过探究果实发育过程中的体积变化和观察种子的结构实验，初步培养学生科学探究及分析问题和解决问题的能力，掌握科学探究的一般方法。3．情感、态度与价值观目标①充分运用多媒体课件，创设情景，激发和提高学生的学习兴趣。②通过呈现新颖、生动的教学内容和形式，激发学生学习兴趣。并将所学知识更多地联系生活和生产实际，学以致用，潜移默化地使学生在态度和价值观方面获得有益发展。而通过小组的合作与交流，体验合作乐趣，并学习对人的宽容。课前准备：学生准备易于测量幼果的植株（如茄、黄瓜等）、清水、量筒、烧杯等，自带花生、辣椒等果实，探究果实发育过程中的体积变化。教师精心制作果实和种子形成的多媒体课件。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景导入课题(5分钟)1、联系上一节所学的受精知识提出问题：花在传粉和受精作用完成后，花的各部分将会发生什么变化？2、展示多媒体动画或活动投影（展示双受精后花的各部分的变化）3、图片展示：花开一段时间后会凋谢，而花的基部膨大成果实。问：这其中到底发生了什么变化呢？学生带着愉悦的心情观看视频思考回答老师提出的问题。雌蕊的下半部分逐渐变大。带有动感的果实形成过程视频，贴近学生，激发学习兴趣通过引申，进一步激起学生的兴趣及好奇心，选不同的果实，让学生知道它们的发育过程。自主求知(7分钟)视频展示：辣椒的花与辣椒果实的发育过程让学生利用本小组合作的方式阅读教材P13内容，分析图4.1-12，讨论果实由哪几部分组成，分别由雌蕊的哪些部位发育而成，并填图：1、受精作用完成以后，花的各部分发生了怎样的变化？学生根据自己的观察，利用本小组合作的方式阅读教材P13内容，分析、讨论果实由哪几部分组成，分别由雌蕊的哪些部位发通过实物观察教会学生观察、认识事物的次序。既激发了学生的学习兴趣更便于记忆和认识花的结构，培养自学动手能力，达到直观教学的目的。2、描述果实的形成过程。3、举例说明果实内种子不同的原因。友情提示：一个胚珠发育成一粒种子。育而成，并填图。实验探究(25分钟)教师讲解：完成双受精后，花的其他结构逐渐萎蔫，只剩下雌蕊的子房。由子房发育成果实。果实在生长中有什么规律吗？让学生认真阅读教材第12-13页探究活动，阅读探究果实发育过程中体积的变化实验把假设和结论补充完整。提出问题：在发育过程中，果实每天膨大的体积是相同的吗？作出假设:在发育过程中，果实每天膨大的体积是不相同的。制定计划：（1）选择易测量的植物幼果。（2）使用排水法测量。（3）记录观察结果。第1天第2天第3天……第n天体积（毫学生进行活动：认真阅读第12-13页实验过程。把假设和结论补充完整。实验中小组要明确分工，相互配合。总结小组各有什么培养学生的动手、动脑能力和分析理解能力。实验的目的是让学生了解对于这样的问题应该用什么样的方法研究，学会通过对数据的分析和处理获取第一手资料，然后进行实验分析，得出结论。所以本实验注重对类似研究方法的指导。升）实施计划：按照计划测量果实的体积，绘制果实发育的体积变化曲线。得出结论：在发育过程中，果实每天膨大的体积是不相同的。表达交流：各个实验小组派出代表对实验过程进行汇报，由其他学生对实验过程进行评议，对实验结果进行分析，从而得出结论。让各小组谈谈各有什么收获？小结：展示图片，让学生当个小小演说家，总结果实和种子的形成过程。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。惟有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发收获实验中小组要认真观察，做好记录。根据实验数据画出果实生长曲线图学生当个小小演说家，总结果实和种子的形成过程。学生从图文资料中捕获信息、处理信息，参与教学活动。通过交流提供了一个思维碰撞的机会，培养学生的表达能力、语音表达能力、思维能力、动手能力、分析问题，总结问题的能力。在教学过程中，适时展示...
