1产业活动的区位条件和地域联系◆教案教学目标（一）知识与技能1．了解产业活动的区位条件
2．了解地域联系，包括生产协作，商贸联系，科技和信息联系以及因地制宜、扬长避短
（二）过程与方法1．通过学习产业活动的区位条件，能够分析某一地区工业、农业、交通运输业等区位条件，培养学生分析问题，解决实际问题的能力
2．通过分析产业活动地域联系的四个方面，能够对具体的一个地区或一个案例进行评价和探究，培养学生探究问题的能力
（三）情感、态度与价值观1．通过学习产业活动的地域联系，培养学生探索经济发展规律、研究经济现象的兴趣，培养探究能力，为将来从事社会活动打下基础
2．通过学习本节内容，培养学生辩证唯物主义思想，能够用全面普遍联系的观点分析事物、研究事物，进一步提高学生的思维水平
教学重点难点重点：产业活动的区位条件，产业活动中的地域联系
难点：产业活动区位条件的分析教学过程与方法（引入新课）展示四样生活消费品：香蕉、数码相机、圆珠笔、运动鞋（保留商标）
将同学分成四个小组，每组同学就一种商品讨论以下问题：1．该商品一般去哪里购买
为什么在那里购买
2．该样产品的产地在哪里
该产地生产该产品有什么优势
3．这些产品从原料开始怎样到达我们消费者手里的
大家讨论的第一个问题涉及到商业活动的区位条件，第二个问题涉及到工业活动的区位条件，第三个问题涉及到产业活动的地域联系
今天我们一起来学习产业活动的区位条件和地域联系
（板书）一、产业活动的区位条件产业，是对能够带来增加值（附加值）的社会经济领域的总称
现在一般将产业活动分成三类
第一产业活动主要指农业
第二产业活动包括采掘业、加工制造业、建筑业
第一、二产业以外的所有经济活动为第三产业，包括交通、商业、金融、文化教育等部门
由于自然环境和社会经济环境存在着地域差异性，因此产业活动考虑经济、社会、环境等效益，存在着一个最优区位选择的问题
